你对儿童诵读经典有什么看法？

南天一柱

六、经典书籍何处有？

    我校学生的经典书籍是由合肥黄山书社专供的，这是专为全省试点学校而编选的，如果有哪位家长想要的话，请与我校联系，我们会为你提供服务的。联系电话4165938（找我好了）

[本贴已被 作者 于 2005年02月18日 20时38分39秒 编辑过][/COLOR][/ALIGN]

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七、儿童诵读经典的书籍有哪些？

《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《庄子》、《孟子》、《诗经》、《易经》……等《四书五经》、《弟子规》、《三字经》、《唐诗》、《宋词》等，当然，以上列出的书目不会是全盘照读，而是通过专家编选以后才可以的，因为里面有很多是一些糟粕。

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八、怎样教儿童诵读经典？

儿童读经教学的基本原理很简单，就是找机会让他多接触，多念

多背，只此一诀，别无他巧。它的原始方法是：   

“老师念一句，学生跟着念一句，念完一段了，再带一次或两

次或多次，然后教学生自己念一遍，再念一遍或两遍或多遍，

然后或全体一齐念，或部分人一齐念，或个人念，你念他念，

再跟着念，再一齐念……。”   

  总之，就是反复再反复地多念，最后是把这些内容背起来。这里

主要是念，而很少讲解，或甚至不讲解。

   台中师大王财贵教授在讲学中介绍如何教儿童读经的方法时，他是这样说的：

   为了加深大家的印象起见，现在我们来实习，教学要实习。实习了，我们才能够真正的往前走。我做老师，大家做小朋友，你不要跟我做对。你要当小朋友，学小朋友这样做。小朋友，跟我念：“子曰诗三百，一言以蔽之，日思无邪……”。（众念）。念得没精神，怎么，再来一次，对小朋友说，他再来一次，他也无所谓。他说他没有精神，他也无所谓，我们大人心里面就有反应了。你怎么说我没有精神，我跟你念一下就不错了，告诉你就给你面子了。这个大人当然很难教，所以我不喜欢教大人。没救了！小朋友不会这个样子的，保证不会这样。好！重新来。我们再一次。小朋友跟我念：“子曰诗三百，一言以蔽之，日思无邪……”（众念）好，念得很好，老师很高兴，再来一遍“子曰诗三百，一言以蔽之，日思无邪……”（众念）
好，大家看着书。一年级以上都可以看书，大家看着书一起念，念错了也没关系。“子曰：诗三百”，预备起！“子曰诗三百，一言以蔽之，日思无邪……”。男生念一遍“子曰诗三百，一言以蔽之，日思无邪……”。女生念一遍“子曰诗三百，一言以蔽之，日思无邪……”，女生念得比较好，男生比较不整齐，我们男生再来一遍。“预备起，子曰诗三百，一言以蔽之，日思无邪……”。好男生念得很有进步，大家应该鼓掌……。好，大家在一起念一遍“子曰诗三百，一言以蔽之，日思无邪……”。第一排念一遍……；第二排念一遍……；第三排念一遍……；第五排念一遍……；第六排念一遍……；大家在一起念一遍……；张三念一遍……；李四念一遍……；站起来念一遍……；坐下来念一遍……。会背的举手……。
只要一分钟到二分钟，他就会背了。经过两三天的复习，终身不忘，成为一辈子文学以及文化教养的基础。

嘻嘻哈哈

嘿嘿，我小女儿在他姑姑家的表哥到我家来时，问她为什么高兴，竟然会用《论语》里的句子来回答了。
真高兴啊。

默耕

有朋自远方来？``````呵呵。

南天一柱

嘻嘻哈哈：首先恭贺你，你女儿有这么大的进步可喜可贺啊，默耕同志猜的对吗？

[本贴已被 作者 于 2005年02月19日 14时57分12秒 编辑过][/COLOR][/ALIGN]

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九、读经的孩子需要鼓励，如何鼓励，并达到积极的效果？
    对于初次诵读经典的儿童（尤其是年龄越大的孩子） 来说，这个过程是漫长、乏味的，因此我们宜在读诵的过程中，不断给他鼓励，只要孩子一有认真的态度或进步的表现就要给予鼓励，久而久之，孩子的兴趣提高，成绩自然就更好，进而带动其他儿童读经的气氛，制造出良好的读经环境。相反的，若只重视结果，不断要求成绩而忽略过程，反而容易造成反效果，成为孩子的压力或制造恶性竞争（背多的骄傲，背少的自卑），以长远的眼光看来是不适合的，我们在指导过程中应注意。鼓励的方式其实因人而异，如物质的鼓励、精神的鼓励（口头称赞，奖状制度，贴红花、奖五角星、盖章、进度比赛表等）

默耕

个人认为，教师应该把注意力放在读经的过程中，不可简单的以“量”来衡量读经成效。
一篇“经”文，即或学生读得烂熟，在再读的过程中，还是有新的体会的。

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好象在各地开展经典诵读过程中，主要是追求量，王财贵博士的报告中也是这么说的，至于理解了多少还不太要求。厚积薄发、功到自然成嘛，随着积累的量的增多，年龄、学识的增长，理解能力增强，在情境的诱发下其理解的自悟程度会越来越高的。

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十、这些千古名作确实是好，但孩子能懂吗？不懂怎麽学呢？
  这个问题应从两个方面来解释：    （1）儿童时期（即0—13岁）是一个人记忆力发展最快的时期，亦既是记忆的黄金年龄，在这个记忆的关键期，要把古今中外最好的东西记忆下来，储存在大脑里，——厚积！急功近利可不行啊。象盖楼一样，要盖百层大楼，就要用最好的钢筋水泥去灌注地基，大楼才能坚固，人生也是这样，要用最好的材料去打造孩子人生的地基，“本固则枝荣”孩子定可成材。   （2）读多了自然懂，所谓“书读百遍，其义自见”。要说难懂就难学，那：“英语难学吗？”在英国的孩子三岁就会讲英语；“古文难学吗？”古代的孩子为什麽觉得不难？而且多数十多岁即能作诗作赋？既是幼时学习，下手便是四书五经之故。所以读多了自然懂，我校有的同学在背过《孟子》之后，自言能懂百分之八十，既是见证。