阶段小结

吴效芳

                                             
       一学年时光逝之如东水。回顾，几番辛苦几多收获。
       学年伊始，我又一次回复到人生的又一跑道的起点，一切得重头开始。亦步亦趋，小心从事。虚怀须若谷，我甘当一名“小学生”，要多多向行家索经，向里手讨教。借他山之石以攻玉，立足于巨人之肩，临高望远。于是，我成为了校图书馆、阅览室里的常客，面对浩瀚的知识海洋，我恣情游弋；面对一座座书山，我从容从山麓开始攀爬。我始终相信，我会领略到激越多彩的浪花；我会观赏到“世之瑰怪”的美景。我也会抓住每一个向他人学习的机会，慢慢积累，学以致用。对知识和经验如饥似渴般的汲取，我才会有教学资本的不竭之源。“首先要将书教好”，善良人们对我谆谆告诫之语一直在我耳畔回响，让我在前行的途程上不敢有些微的懈怠，催人奋进。要予人一碗水，自己得有一缸水；给人一点光，自己得有满格电。我反复提醒我自己，要不懈地为自己添水充电！
        教育教学的成功，还有很重要的一条，那便是爱生若子。苏霍姆林斯基说“热爱学生是教师生活中最主要的东西。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”我要谨记大师们的教诲，用以涤荡我自己的心灵，这于提升为学生服务、为教育服务的品格裨益甚伟。一举手一投足，一眼神一微笑，都放射出爱的阳光，温暖、抚熨被爱者的身心，让其感到学习的幸福和惬意，促其健康茁壮成长。爱生的具体表现为：正其身，修其德，启其智，养其性，因材教，诲不倦，勤赏识，要宽恕……这样要求如是做。拉近彼此距离，心与心在靠近，于是我也就获得了较高的人气指数，我心稍安。
        人是环境中的人，亦即社会的人。靠一人之力就能将自己的事情做好，只有狂人才敢若此。鄙人常人一个，能力、智力均相当有限。单干可能碰壁，协作才显生机。基于此，我与同组同仁经常一起磋商为事之方。你一言我一语，群策群力，三人一合计，诸葛亮也难及，这样往往能化腐朽为神奇，创造出很好的业绩来。团结就是力量，众人拾柴火焰高，都是经得起实践检验的千真万确的道理。“要与你周围的人好好相处，取长补短，不断地充实和完善自己”对我负责的人们常常对我这样说。在此，我也对他们——可敬的人们负责地说一句：“放心吧，我正在努力，而且会一刻不停地坚持下去。”
        经过一番努力，我较为正常有序地阶段性地完成了预期的各项任务。教育教学成绩尚可；教研活动积极参与，小有收获；人际关系处理相对和谐等等。前方的路还很长，我会继续奋力向前，不管有多少的凄风冷雨，有多少的坎坷波折，坚信，只要我的脚步不停，我就会冲锋不已。我真的已将磨砺得更锋利的宝剑抽出了刀鞘，准备下一阶段更为艰巨的战斗！

鱼鹰

你是老师吧。祝你在教育工作上取得更大的成果。

丑的哭

教育教学的成功，还有很重要的一条，那便是爱生若子。
这句话足够！
阶段总结，通过！

吴效芳

谢谢你们的关注

吴效芳

鱼鹰 发表于 2011-7-1 16:10
你是老师吧。祝你在教育工作上取得更大的成果。

谢谢你的祝福，我会努力的。