孩子，知道吗？你伤着我了！

冰岩

有时想用一个字来形容自己“贱”。
   或许是我的教育方法有太多欠缺吧，孩子们还是那样的··········单词还是老写不出来·······我也很无奈·······
   孩子们的基础很差，所以我总是会带着他们回忆初一的单词，而且是定期听写，可是假期回来，听写结果还是那样差。
  错了就得罚，可是谈到惩罚，总是会下不了手，开不了口。真是很不想在他们的面前扮演那样的严师角色。所以每次我会给那些单词不及格的孩子第二次机会，让他们准备好后，到我的办公室再来听写那些已经写过的单词。说是吃完午饭就到办公室，可是我等了一个小时才等来。好，我忍，因为我想给他们机会。可是，等来的结果却是又一次不及格。
  鼻子酸酸的，给他们机会，反倒让我等他们。最为戏剧性的是依旧是不及格。
  心里很难受。
  就算看见孩子在上课的时候看小说，也只是象征性的把书撕了，还是那样完整的撕，心里生怕孩子课后没法粘好书。真不知自己是不是太宠爱他们了，他们的老班还总是说孩子们最怕我，也最爱我。
  我真的不想骂你们，训你们，打你们，因为我很爱你们，孩子们。
  不要再逼我做一个不负责任的老师，好吗？

农民

我就从不逼我孩子学习,从小我就教他一件事就是学习是他自己的事

香茗散人

作为一个英语老师能做到这份上已经很不错了；
  在许多地方 一个初中生也就刚开始学英语；难免基础较差。
  建议您寻求多种教学方法，寓教于乐 寓教于理；
   把孩子们的积极性提高。

   你的努力一定会有收获的！

唯独

好老师，我怎么就没有遇到过这样的老师过呢？
、

博弈

我初一默写单词十次就有九次有我！！九次就有五次不及格！！黄老师大的真狠！直接用电线鞭打手！痛的要命！！其余四次满分！可我现在还是不行！！我的妈 啊！！英语四级啊！！怎么才能过啊！

不甘平凡

回复 1# 冰岩


    老师，向您致敬。您也要理解：孩子们也很无奈啊。我还记得我的初中，初一的时候开始学英语，没过多久英语成绩差就表露无疑了。那时候也是默写单词不会，老师也是罚，可是还是无济于事，我的英语成绩还是差。虽然我是有些懒，但是在改善英语成绩方面还是做过些努力的，可是还是没有什么改善。特别是在高中，英语学习花了些时间，虽然高考凑合，但是还是没有从根本上解决问题，大学里英语依然还是很差。我到现在还是不知道，英语到底该怎么学！
     老师，从这个帖子看，您是一位好老师，至少是一位有责任心并且很爱孩子的好老师，再次向您致敬！我也很郁闷，为什么英语对于我（或者说像我这样的人）来说，就是那样不知从何下手呢？也许您班上的有些孩子就是这样吧。没有找到一个学习的方法，不知道怎么学，当然很多人说英语没有什么学习方法，我也曾经坚持着学习过一段时间，还是没有效果，所以也就失去了信心。您让孩子们一次又一次的默写，结果还是失望了，我觉得首先还是孩子们更难过吧，他们是真的不会。看来您还得想其他的办法，相信您一定能想到好的办法的，因为您是一位有责任心的好老师。另外我的建议：拉近和成绩差的学生的距离。我觉得这样会有些改善的。例如：找成绩差的学生聊聊天，让他们自己说说自己的观点看法。上课再看到孩子们看小说，不要再撕了，虽然您说的只是象征性的，但是对于孩子们来说也许感觉不到您的良苦用心。另外，“给那些单词不及格的孩子第二次机会，让他们准备好后，到我的办公室再来听写那些已经写过的单词。”这个换成“帮他们补习英语”这样可能会更好。不要让学生感觉这是对成绩差的惩罚吧。
      谢谢了。老师。如果我有些地方说的不对，请批评指责！

不甘平凡

3楼和2楼说的都挺好！

飞龙在天

好老师，我怎么就没有遇到过这样的老师过呢？
、

依莲悠梦

站在双方立场考虑问题是件让人非常纠结的事情，想把书撕了，又怕他课外粘不好。。。。我也有很多这种纠结的时候，这滋味不好受。
还想说一句，你是位好老师