本帖最后由 清逸 于 2010-4-2 14:16 编辑
问渠那得清如许 ,为有源头活水来。 教师是学校的核心竞争力,年轻教师是学校教师队伍的新鲜血液,是学校可持续发展的关键。最大限度地引领教师成长,营造和谐、健康、积极向上的校园氛围,是一所学校生命力之所在。 为逐渐改变太中教师年龄结构不合理的状况,有利于学校可持续发展,近几年太中直接从高校毕业生中陆续招聘了一批具有本科和研究生学历的年轻教师。为促进年轻教师迅速成长,学校形成了具有一套比较切合实际的培养制度。主要是:1、从制度上对青年教师的专业化发展提出了明确、具体的任务要求, 并以此对教师的教学行为进行约束和规范。2、形成带教制度。对每一位新教师学校都专门指定一位老教师承担对青年教师的教学指导等任务。3、加强听课、评课制度, 促进青年教师的自我发展。这些措施促进了青年教师团队的迅速成长,担任第一轮新课程改革(2006年9月----2009年6月)教学任务的年轻教师在教育教学教研等方面均取得了好成绩。 (注:图片中所用资料仅为第一轮新课改中部分年轻教师的案例。)
表彰获奖的年轻教师
汪君老师(2006年招聘)的安徽文综试卷分析被收录
获奖的黄燕老师是2006年秋季学校招聘的年轻教师
周五七老师(2006年招聘)发表的教学论文
初放
争艳
满园春色
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