高考作文系列转帖

信鸽

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凤头猪肚豹尾 ，物理通晓人情
——解读江苏2005作文题目


一． 江苏2005年夏季高考作文题目：古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此，以此为话题，写篇800字以内的文章，题目自拟，不要写成诗歌或剧本，文体不限。
二． 评题：今年江苏2005作文题目，仍不失为一道佳题。与去年“山的沉稳，水的灵动”一样，是一道借景语和物语，展开（相似、相关或因果）联想，表现人的思想感情的话题作文。“一切景语皆情语”，一切物理咸通人情。就像大树比喻伟人、鲜花形容美女一样，衡量文章优劣的一条标准——“凤头猪肚豹尾”，同样应该作为做人的要求。事实上，题目里“小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此”一语，说得再清楚不过。文学理论这样阐述，“文学，即人学”。高考作文的最高要求，也应该是写成广义的文学作品。“以此为话题”，是又一重要信息，“此”为“凤头猪肚豹尾”，答卷按话题作文的要求去做。至于题目中的其他信息，是老生常谈，不过，“800字以内”是个变化，这个变化没有实质意义，只能带来少数审题不严的考生的失误，没有过大意思。
三． 解题：根据题意，考生应从两个方面立意。一是整体寓意，比如“作文与做人”，“作文与做事”，写一个成功人士的为人和事业。二是化整为零，分别设喻：“凤头”，喻“精彩亮丽”的开头，可以写“良好的开端”，“万事开头难”等；“猪肚”，喻“充实丰富”的内容，可以写“充实的人生”，“树立理想，拼搏奋斗”，“提高人综合素质”等；“豹尾”，喻“响亮有力”的结尾，可以写“事情圆满的成功”、“老人的幸福的夕阳红”等。如果文章知识（文学理论）丰富的考生把作文做成学术评论，那又何尝不可呢？当然，拟题者或设考者是想通过考生答题来表达思想的，间接考查考生的思想素质的，所以拟题者希望看到考生写的论、述人情的文字。
四． 例文：
鞭陀螺
江苏一考生
进了冬季，我喜欢鞭陀螺。
制作陀螺的方法很简单，找一段细木棍，用锯子锯成圆柱型，再拿斧头将一头削尖即可，讲究的，还在上面涂上颜色。我们当地的人管陀螺叫“李逵”，打不死的李逵。李逵是家喻户晓的《水浒》人物，绰号“黑旋风”，肤色黝黑（难怪许多孩子把陀螺涂成黑色），刚毅莽撞，不怕牺牲。把陀螺称做“李逵”大约是为了纪念这位草莽英雄吧。
玩法变化无穷的是用绳子抽。陀螺立于地面（卧着也行），用鞭绳将它缠几下（不缠也成），用力一抽，哎，转起来了，接着呢，抽呀，越抽越转，越抽转的越凶，难怪有人称它为“打不死”。单人抽、双人抽都行，用鞭子、不用鞭子都行。有人要问，不用鞭子咋成，用脚的外边挫呀，象踢“香蕉球”似的，当然这难度挺大，非有基础不可。
当年，每个生产队都有大场（宽阔的打谷场），农闲时大人小孩总是到大场上（地方小了施展不开来）去抽陀螺，场面很壮观。由于陀螺运转的轨迹不规则，人们跟着陀螺走，就象跳交际舞似的运动着。但我们小孩子家还有一块地盘儿，学校操场。清清楚楚记得那场较量，我们几个伢儿，在学校篮球场上，展开一场打“李逵”的鏖战，围观的有许多同学。小牛代表西安队率先开战，当进行到第二回合时，“李逵”掉到水泥裂缝里不转了，小牛猫腻，众目睽睽下硬抽几鞭子，也没能挽回失败的结局。拉拉队笑出异常快活的童音。轮到我们解放队了，大伙憋足了一口气，以彼为鉴，决不重蹈覆辙。我率先出场，一鞭一鞭的，有板有眼的抽着，看来稳操胜券了，扬起手中的鞭子，做了个帅的动作，不料，鞭绳缠到衣服的纽扣上，无论如何解不开来，“李逵”摇摇晃晃眼看要倒了，怎么办，怎么办，急得额上渗出了汗，我急中生智，用香蕉球法，猛踹一脚……结果，把“李逵”踢出了界外……本场比赛不得不以平局告终。
这场遗憾的比赛在我的心幕上定了格，我在闲暇时，时常想起它。不要说陀螺，就是我们人，也不能掉进“泥淖”，否则，很难爬起来，更谈不上正常运转；再说，陀螺的运转，要给它一股持久的外力，人又何尝不是呢。我认为，少年时代不努力，中年就会落伍，“夕阳”就会黯淡，就象踢出界外或掉进泥淖的陀螺。少年需要鞭策，就像陀螺，我的人生要开个精彩亮丽的好头。
今天风和日丽，走，少年朋友们一起抽陀螺去。
五．评点：俗话说“良好的开端等于成功的一半”，少年时代是人生的开端，就像文章的开头，要把人生的文章做好，首先要开个好头。本文从鞭打陀螺写起，讲述了“少年需要鞭策”的故事，启发少年朋友，要从小树立理想，自造动力，努力奋斗，一生才有可能辉煌。层次清晰，开头简洁，中间详略得当，重点写好一个细节，卒章显志，首尾呼应，都是这篇作文的优点。因评点者不看中“字数要求”，所以，本文字数略超过一点，不算走题。

通讯地址 江苏省东台市新曹农场中学 朱庆平

信鸽

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高考作文的出人意料和情理之中 参与讨论 推荐  
作者:坤虫 于 2005-06-07 18:28:08.0 发表　 来自：  发送短消息



普通人对高考的关注，首当其冲的是作文题目。一年一度的高考作文题目，是一种社会的晴雨表，一是一种谈资，更是一种永不磨灭的记忆。一个高考题目，一个年度往事。因此，高考题目被深深打上了时代的烙印。当年，高考作文是检验考生作文能力的题目。事隔多年之后，我们对高考回忆往往因作文题目而展开。
随着昨天上午第一场语文考试的完结，高考作文题目，已经被定格在2005的年轮上。全国卷作文题为“出人意料和情理之中”，恰好说明了今年高考作文考题的特色和印迹。“出人意料和情理之中”是一个作文命题，更是一个人生命题。人生林林总总，许许多多都处于“出人意料和情理之中”的状态之中。高考决定着许多年轻人的第一步选择，选择的结果无非就是“出人意料和情理之中”两种情形。此题有太白的道理，也有深邃的哲理。想起一句唐诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。人的站位不同，自然境遇不同。有备的“情理之中”和风险的“出人意料”，给出了人生多样性的道路。
不管是考生还是普通人，其实天天面临着“出人意料和情理之中”的人生境遇。对于考生来说，全国867万考生来说，15个高考题目，构成了今年作文题目的“出人意料和情理之中”。
“情理之中”的是15个作文题目所涉猎的主题内容和思想内涵，体现着我们这个时代特色和文化品格。也就是说，15个作文题目的时代烙印是“情理之中”的。尤其是北京卷作文“说安”，紧扣时代气息。在创建和谐社会和人文社会的今天，“安”所承载的信息含量贴有鲜明的时间标签。一桩桩安全事故、一项项应急预案，一份份安全责任，渗透在我们社会生活的方方面面。人们对安全的担忧和期待，像一根时刻绷紧的弦。山东卷“双赢的智慧”，从字面上就折射着时尚语义气息，“双赢”成为一种价值标准和一种合作准则。“双赢”更多现实社会的合作基础。从人际交往、商务交往来说。“双赢”是一种风度，也是一种品格。上海卷中的“文化生活三镜头”更是生活真实场景的写照。文化，往往最能体现时代特征。文化对人行为和思想的概括总结，是一个时代的精神层面的外化和素描。文化的集成，在于沉淀和浓缩。也许，我们身处时间的环境里，感受不到文化的存在。但是，跳出时间的氛围，文化变成了一种永恒。非常感动上海卷作文，把现代人精神状态层面的元素固定下来。同时，它让我们反思身处环境里，我们精神世界在缺失什么。
“情理之中”的是15个作文，给考生更广阔的思维空间和表达自由。最开放的题目，也许是最公平的题目。867万考生的地域、经历差异，也只有最开放的题目才能考核出最真实的能力。天津卷“留给明天”、辽宁卷“今年花盛去年红”、湖南卷“跑的体验”等，都没有给考生太多的约束，但是又有关键的字眼。比如“留给”、“盛”、“跑”等字。 作为考试，考的目的性是显而易见的。因此，最开放的题目体现最显著的考的痕迹。这是高考的特点。看似不着边际，实则目标明确。
“出人意料”的是高考作文中，对古文化的运用和命题。给了现实考生古今映射能力的测试。山东卷“皇帝建宫殿”的典故引喻“双赢”、江苏卷“凤头猪肚豹尾”的古人作文要求，映射现实人生事业、浙江卷唐诗中“一叶一枝一世界”反映大千世界、以及湖北卷王国维一段语引申等都在以古典文化嫁接现代思潮。其实，以古喻今是作文的惯用手法。关键是以什么古喻什么今，带有时代的气息。
四川卷和广东卷两个题目，同一方向出人意料。四川卷和广东卷均以“纪念”为题，没有太大新意，但又语出一辙，令人费解。重庆卷以“筷子”为题，自嘲议论或说明，也怪难为考生。“筷子”能有什么自嘲空间呢，最简单的两根筷子又能展开什么说明！最简单的题目，估计迷糊了最广泛的考生。
最好的高考作文，是经得起考生的发挥，也要经得起时间得考验。2005年得高考作文，究竟有多少出人意料，又有多少情理之中。等待时间和考生来回答吧。

云上波涛

很辛辣呀！尤其头两篇，多么跟我们的时代相吻合，我给满分，呵呵！

信鸽

什么时候不需要我转帖，大家来亲自写帖子呀！

柳叶擦眼

头篇，可是包罗了社会万象了~，还具有一定讽刺意义。偶喜欢。
至于写帖子嘛，偶想，需要某些高层次的人先带带头哦~
偶们顶夺会凑凑热闹~

lei1950

信鴿老師：夠多，別轉了。順便了解一下，作文卷幹嘛還分全國的、各省的？高考是全國統一分發，還是各省招各省的？

信鸽

大陆的高考只有一样是统一的，那就是考试时间，都是6月7-9这几天进行。
现在大陆上的高考和招生是以省为单位进行的。
招生。各高校和教育部制定该年度的招生计划。然后把指标分配给每个省。这样，对于每个省的考生来说，他们已经不是在与全国的考生竞争，而是与本省的考生竞争。
命题。现在全国已经有十几个省是自行命题，也有个别省是大部分采用国家命题，只有部分科目自己命题。因为招生指标已经提前分配，所以这对招生来说，造成不了影响。
由于指标分配的不均衡，比如北京的大学多，给北京的指标也特别多。也由于各省考试人口的不均衡，比如中部的几个省考生最多。所以造成了以省为单位的高考不公平。有时候，甚至出现了在湖北上不了大学的成绩在北京却能进北大的可能。
这种不公平已经引起了很多学者的关注，但教育部和国务院却不闻不问。这种不公平也人为地造成了高考移民现象。

默耕

读了几篇。眼睛都疼了。慢慢读下去。

lei1950

如此說來一些名校，例如北大、清華、復旦只能當地考生才有機會進入，外地優秀學生不就沒機會了。

信鸽

不，外地考生也有机会，只不过机会小于这些院校所在的学生。
比如说，北大每年投放本地的名额如果是几百的话，那给安徽的就只有几十了。又因为安徽的参加考试的总人数比北京参加考试的总人数的绝对量大得多。所以对比北京的考生来说，进北大是十分之一的机会，那对于安徽的考生来说，可能百分子一都难摊上。