[转帖]教师课堂放屁的教育价值之探讨

信鸽

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前几天，听一位朋友讲起他当年上学之时，正在听讲，突然听到“噗嗤”一声，似乎谁放了一个屁。根据声学原理，大家把注意力集中在了正在讲课的老师身上。回到宿舍大家饶有兴趣地对“到底老师上课有没有放屁”的问题进行了深入地讨论。最后，达成三种意见：第一种认为，老师确实放了个屁；第二种意见是，老师没有放屁，是桌子的声音，因为有些认真听讲的同学作证在听到“噗嗤”一声的同时，看到讲桌被老师不小心推动了一下；第三种意见则认为，老师放屁了，桌子也响了，老师推桌子是为了掩饰自己。说完朋友便对教师上课放屁的道德问题进行了深入细致的探究，并且最终上升为教师课堂放屁的教育价值问题。本人对其观点略加总结，并加入自己的思考，希望能对教师在课堂上放屁的教育价值问题有所全面地论述。
    通过探讨，我们发现教师上课放屁有着极大的教育价值！
    教师上课放屁的好处多多：
    首先，可以集中学生注意力。
    试想，当我们在听着一些枯燥无味，抽象而又繁琐的知识之时，教室里静悄悄的，老师在有气无力地讲着课，学生个人做个人的事情，老师和学生互不干涉。讲完课，学生拿学分，老师领工资。这是一个“双赢”的“交易”。突然，“噗嗤”一声！这声音虽小，可是在这静悄悄，而又死气沉沉的教室里不亚于“平地一声雷”的效果。本来埋头做自己事情的同学会因为这“噗嗤”一声而抬起头来，带着询问和疑惑的目光看着老师。于是，学生的注意力便从桌子底下的小说或游戏中重新回到老师身上。
    其次，有利于活跃课堂气氛。
    刚才也讲到了，现在的讲课内容多枯燥乏味。学生不愿意听，教师也没有兴致讲，“当一天和尚撞一天钟”，反正有的工资赚就好！管他什么教育的目的、功能！于是乎，课堂的气氛也就变得死气沉沉。突然一声“雷动”，激起了大家探究的欲望。大家饶有兴趣的研究声音的来源，随即教室里“叽叽喳喳”“嘀嘀咕咕”之声四起，大家各抒己见，争得面红耳赤，立即使得课堂的气氛活跃起来。
    上面谈了对于学生而言，老师上课放屁的种种好处，而对于教师本人而言，其好处更是多多！
    首先，有利于放松教师的身心。
    如果教师有屁不放，憋着，就不利于教师的身心健康。有屁自然是要放的。毛主席他老人家曾经说过：“屁屁屁，自然之气…”既然是自然之气，当然要放之于自然，否则，藏于五脏六腑之中，定是要伤心伤肝伤脾伤肺的。
    其次，从某方面说明教师专注于教学。
    教师在课堂上放屁，说明教师正全身心地专注于教学，所以全身处于放松状态，屁边自然流露!而只有对自己的教学有着充分自信的教师才能够做到全身心地放松。如果教师在课堂上有屁不放，就会把注意力集中在憋屁上，生怕一不小心，屁放出来了。如此一来就使得教师总是处于一种紧张状态，不利于教师的教学思考，阻碍思维的敏捷。  
    再次，从某种程度上也可以把其作为评价教师人品的标尺。
    在课堂上，毫无顾忌的放屁之人，平日里定是性情率真直爽之人，感情自然流露，绝不虚伪，连放屁都放的无所顾忌。正所谓“内在不足产生外在的多余”，只有那些没有真才实学的教师，才会天天把自己的头发打理得和牛舔过的一样，油头粉面，小眼睛滴溜溜地转，小心翼翼的把屁憋在肚子里！在课堂上放屁的老师，为人实在！因为，对自身的内在魅力充满信心，所以，不会过多地修饰、掩饰自己，始终本着“该放屁时就放屁”的原则，率性为之！
    但是，教师课堂放屁不可任意为之，还要讲究艺术，因为不是任何屁都可以随便放的。
    屁，粗略的划分一下种类，可以分为以下几种：不响也不臭、不响而臭、响而臭、响而不臭。教师课堂放屁，要有所选择，否则就不能达到应有的教育效果。以下将一一解说：
    不响不臭之屁，虽放之无害，但是，亦无任何意义和价值而言。个中道理大家自然明白，无须多言。
    不响而臭之屁，非但不能体现屁所应有的教育价值，反而会不利于课堂教学。毛主席他老人家的那段关于屁的概括，完整的说法如下：“屁屁屁，自然之气。放者神清气爽，闻者垂头丧气。”仔细琢磨，毛老人家所说之屁，响与不响不得而知，但一定是个臭屁！否则，怎么闻之？而对于臭屁，闻之者都要“垂头丧气”，在课堂上出现这种情况是万万不可以的！大家只顾得上驱除臭味，不但不利于集中注意力，反而会分散之。而且，屁虽为自然之气，但既然需要排出体外，就人而言，应该不是什么“好气”，当为“废气”！既然是废气，就如同汽车尾气一样，对人身体自然是没有什么好处的！当然也就不利于广大青少年儿童的成长发育，与我们的教育目的更是截然相反！自然是不提倡的！另外，出于对臭屁的厌恶，会进一步发展为对老师的厌恶——对这位教师所教之科目的厌恶——翘课——成绩下降——厌学——混日子——混社会——违法——完蛋！以此推之，后果不堪设想！真是不推不知道，一推吓一跳，世界真奇妙！
    响而臭之屁，虽然其“响”使得其具备了先前所列举的种种好处，但是，单单“臭”却把他的“功”全抵消掉了，道理同“不响而臭之屁”！自然也是不提倡的！
    响而不臭之屁，“响”具备了我先前所举教师课堂放屁之种种好处，又避免了因“臭”而带来的种种弊端，从而把教师课堂放屁的教育价值发挥到极致！因此，响而不臭之屁应该是我们所大力提倡的！道理上文都已论述，此处就不赘言！
    行文至此，论述也暂告结束！此观点乃管中窥豹，如有志于献身此研究之志士，还望多多指教！大家共同探讨之，论述之，推行之！长此以往，我们的教育事业必定蒸蒸日上，长久不衰，万寿无疆！呜呼，幸哉！

默耕

响而不臭之屁话。
    不过，这段论屁，将也会如毛老爹的论屁一样，“万寿无疆！”