关于开展安徽省第三届“教坛新星”评选工作的通知

洁晗

关于开展全省中小学教师教学业务竞赛暨安徽省
      第三届“教坛新星”评选工作的通知
            安徽省教育厅教师〔2007〕3号
各市教育局，省直有关学校：
  为促进安徽省中小学教师的专业发展，鼓励广大中小学教师敬业崇教，奖励在教学工作中成绩突出的教师，提高课堂教学质量、全面推进我省基础教育课程改革，经研究，决定在全省中小学、幼儿园开展教师教学业务竞赛暨第三届“教坛新星”评选活动。现将有关事项通知如下：
  一、参赛与评选对象
  凡我省中小学（含中等专业学校、职业高中、师范学校、教师进修学校）和幼儿园的教师（含兼课的行政人员和教研人员），都必须参加教学业务竞赛。
  在全员教学业务培训、岗位练兵和业务考评的基础上，通过逐级比赛，推荐成绩突出的教师参加县级“教学能手”和省、市级“教坛新星”评选。推荐的教师应具备在本专业岗位连续从教三年以上的经历。
  二、参赛与评选条件
  （一）思想政治方面
  坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行党的教育方针；模范履行岗位职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神。积极主动地承担组织安排的教育教学任务，遵纪守法。
  有下列情况之一者，不得参加评选：
  因违法乱纪、道德败坏或犯其他严重错误造成恶劣影响，受过党内警告、行政记过以上处分和刑事处罚、劳动教养的；不服从组织分配、不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良影响，或近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上，不能履行岗位职责的；搞有偿家教，体罚学生，参与编写、销售、组织学生集体订购未经省中小学教材审查委员会审定的教辅用书，不按规定参加教师继续教育的。
  （二）教学方面
  对所教学科或专业具有系统、坚实的理论知识。教学思想先进，教学基本功过硬，能熟练地掌握学科课程标准、教学大纲和教材，能灵活运用多元的教学方法促进学生的发展，教育教学成绩突出。
  （三）教研、教科研方面
  积极开展教育教学改革，教研、教科研成绩突出。“教学能手”和“教坛新星”评选坚持师德高尚、业务拔尖、教学成绩突出的原则。推荐人选能在教师继续教育和区域教研活动中发挥专业引领作用。
  所有教师必须参加教学业务竞赛，写一份教学设计、上一堂研究课并进行本专业教学基本功测试。参加县级“教学能手”和省、市级“教坛新星”评选的教师还要作一次教学经验演讲及答辩（答辩同时进行本专业学科教学基本功测试）。评选时要坚持与平时德能勤绩考核相结合。
  三、竞赛和评选方法
  （一）组织领导
  成立安徽省中小学教师教学业务竞赛暨第三届“教坛新星”评选活动领导小组，领导小组由下列人员组成：
  组长： 李明阳
  副组长：阚智、储常连、缪富国、左其琨
  成 员： 沈玮玮、张守祥、包文敏、宋冬生、马友文
  领导小组下设办公室、评选组和培训组。办公室设在师范处，负责统一部署协调、检查督促竞赛和评选活动。评选组由省教科所牵头，聘请专家、特级教师、高级讲师和有关学科教研员参加。培训组由省中小学教师继续教育中心牵头，组织全省中小学教师业务竞赛的赛前培训。厅机关其他相关业务处室根据本处室的业务做好竞赛和评选的相关工作。
  各市、县教育局要成立相应的领导和工作机构。
  （二）竞赛与评选程序
  1、全员培训。坚持先训后赛的原则，所有教师都必须在赛前参加教学业务培训。学校要在认真组织参赛教师进行校本培训后，再开展教学业务竞赛，并按规定推荐教师到县参加评选。
  培训内容：
  （1）新课程理念下的课堂教学与评价
  （2）教学设计；
  （3）学科教学基本功
  培训形式：校本培训、以县为单位的集中培训、远程培训。
  2、全员竞赛。采取自下而上、逐级评选的办法。学校在组织全体教师竞赛和综合评定的基础上，向县（市、区）推荐。农村中小学也可以中心校为单位组织培训和竞赛。此项工作于2007年10月1日前结束。考评结果纳入教师业务档案。
  3、县（市、区）级评选。县（市、区）教育局对本地的教师进行评选，并向市提出推荐名单。全省评选县级“教学能手”50000名，约占全省教师总数的10%。农村学校教师按其总数的11%，城市、县镇学校教师按其总数9%的比例确定县级教学能手评选名额。城市、县镇学校教师不得挤占农村学校教师评选指标。此项工作于2007年11月1日前结束。
  4、市级评选。市教育局对各县（市、区）的推荐对象进行评选，并按照分配的指标向省报送推荐名单。省属中专学校按属地管理原则，由市教育局同意评选申报。全省评选市级“教坛新星”5000名，约占全省教师总数的1%。农村学校教师按农村学校教师总数的1.1%，城市和县镇教师按0.9%的比例确定市级“教坛新星”评选名额。城市、县镇学校教师不得挤占农村学校教师评选指标。此项工作于2007年12月1日前结束。
  5、省级评选。省评选组对各市推荐的教师进行评选，拟评选500名省第三届“教坛新星”和50名省第一批教育名师培养对象。评选出来的名单报省竞赛和评选领导小组审批后由省教育厅予以公布。
  县级“教学能手”和省市“教坛新星”必须通过学校、县（市、区）、市、省逐级评选，任何一级都不得采取指定的方式。各级推荐的人选，均应在被推荐人员所在单位予以公示，接受群众监督。各市评选相应的市级“教坛新星”，县（市、区）评选相应的县级“教学能手”，具体评选办法与评选细则自行确定。
  （三）省级“教坛新星”推荐人名额分配
  合肥 50 蚌埠 36 淮南 30 芜湖 36 安庆 60 淮北 24 马鞍山 21 铜陵 18 阜阳60 宿州 50 池州 21 六安 53 亳州 52 黄山 21 滁州 40 巣湖 40 宣城 30
  各级在推荐时，应向农村教师倾斜，应注意照顾到小学、初中、高中、幼儿园和中等职业学生，并注意各学科的覆盖面，原则上各学科都应有推荐对象。其中幼儿园、职业学校推荐的教师分别不少于分配名额的5%。
  四、推荐办法
  各市评选结束后，应将推荐参加省级评选人员的有关材料报送省评选组（教科所）。报送材料的项目有：
  （一）各市教育局推荐参加省级评选的报告一份。
  （二）各市教育局对所推荐人员进行综合考评的成绩一览表（包括每人的教学设计、教学基本功、研究课、课堂教学经验演讲及答辩的分项成绩和总成绩）、推荐对象的成绩排序情况等。
  （三）每位被推荐对象应报送如下材料：
  1、《安徽省第三届“教坛新星”评选推荐表》一份（见附件2）。表中一些栏目的填写要求如下：
  （1）“师德和平时教学实绩”一栏可参照“评选条件”1、2条填写，填写前必须对推荐人员的师德表现进行一次普遍调查，对群众反映师德较差的人员应及时作出调整。应将师德表现和平时教学实绩如实填入推荐表，并说明三年来学校分年度考核等级及奖惩的情况。
  （2）“竞赛情况”指竞赛考评组对教师业务水平的综合考评记录。其中，教学设计占20%，研究课占50%，教学经验演讲及答辩占20%，教学基本功占10%。每一项的评定等级分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四级。各项目的具体指标及考评细则由各市根据附件
  1，结合校本培训内容和本地的情况自行拟定。
  2、《安徽省中小学教师教学业务竞赛培训登记表》一份（见附件3）。
  3、市级评选时，本人撰写的教学设计和经验演讲稿原件各一份。
  各市以上材料推荐表请于2007年12月31日前报省教科所，联系人：夏建华，地址：合肥市长江中路232号，邮编：230061，电话：0551——2625260，E-mail:jksjh@163.com.
  五、奖励办法
  1、经县评选通过的教师，由县教育局授予“教学能手”称号。在职务评审和考核升级中作为优秀教师向有关部门推荐。
  2、经市、省评选通过的教师，由市教育局和省教育厅分别授予“某某市教坛新星”、“安徽省教坛新星”称号，在职务评审和考核晋级中作为拔尖人才向有关部门推荐，市级及以上教坛新星将作为今后特级教师评选的必要条件。
  各级教育局要把教师教学业务竞赛和“教坛新星”评选活动作为实施素质教育、提高教师队伍素质的一项重要工作来抓，切实加强领导，采取有效措施，以保证竞赛和评选工作的顺利进行。
  附件1：安徽省教师教学业务竞赛暨第三届“教坛新星”评选考核主要关注点
  附件2：安徽省教师教学业务竞赛暨第三届“教坛新星”评选推荐表
  附件3：安徽省中小学教师教学业务竞赛培训登记表

                                    
                        二○○七年三月三十日

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虽然这些信息现在与我无关
但是还是谢谢洁晗的热忱

默耕

谢谢洁晗。

附件呢？

默耕

培训内容：
  （1）新课程理念下的课堂教学与评价
  （2）教学设计；
  （3）学科教学基本功

这不是书名吧？

汪太医

貌似年年都有评哦

洁晗

教坛新星评选四到五年才有一次,机会难得.
回默耕的话,附件我再找找.

飘伊人

这个..看看就好了

st太湖

我对此项活动不作褒贬，仅表达个人看法而已。支持反对，各抒己见，但要注意语言文明。

看了这个通知，第一感觉就是无聊，无聊透顶。

1， 整个竞赛规则类似于“超女模式”，先是各地海选，再一级级筛选。剩下的就是所谓新星了。

2， 质疑“为赛而训”，建议“为教而训，为学而赛”。

3， 质疑各地的分配名额， 凭什么？ 如果安庆有100名优秀新星怎么办？ 在荣誉面前要40人发扬风格退下？毫无意义的做法。今天，我们全社会在探讨各地高考录取名额的计划分配是否合理，在探讨各班评选三好生的名额分配是否合理。作为教育部门更应该打破僵化的思想，做公正公平， 务实求真的排头兵。好的不要限制。

4， 不选不要紧，选错了就麻烦了，反作用太大了。

5， 我们的教育工作者很辛苦啊，领导们也花了不少心思在教育教学的改革上，但我认为，公正公平，务实求真，廉洁高效应是一切规则活动的基本原则。