从社会的角度说吧：分层教学好些。
至于6楼说的什么对后进生的歧视，其实也没有什么，只要心态不是很有问题的学生都不会有很大的负面影响。社会本就是物竞天择，适者生存。其实也就是闻道有先后，术业有专攻而已。让后进生看出了自己差距，没什么好与不好。
另外，对于优等生。这个只会有好处的。
其实，说来说去，还是应试教育。好也好不到哪去。
最好的现象，开明的教育形式，没有分层。一个班里面有接受能力强的，也有接受能力弱的。有听话的，也有调皮的。大家相互帮助，在一起很温馨，很温暖。成绩好的帮助成绩差的，剩余时间也可以多看些课外书籍拓展视野或者提高自己的自学能力，同样可以学习更多的知识。老师只是引导，不要只是靠老师教，关键靠自己。 即然是讨论,我也想说两句.我个人感觉现行的教科书没有做好.为什么呢,比如说代数、几何。几何还要好点，代数，物理，化学。这些都是非常恼人的事。一个单元没有学好，后面的就没法学。一个公式不会背不会套用，整个题目就没有办法解出来。如果现在的教科书能做到一个单元不会，不影响后期学习这样会好一些。对于成绩中等生来说不是不想学习。是其学习兴趣没有激发起来。加上前面的不懂，后面的就没法做。老师应该让学生有父亲般的感觉."一日为师、终生为父"。学生走上社会后、懂事了。会念你好的。
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