徐桥中学中、高级专业技术职称评聘办法
本帖最后由 默耕 于 2009-7-30 08:20 编辑太湖县徐桥中学中、高级专业技术职称评聘办法
(执行稿)
第一条：基本条件
第1款：爱岗敬业，师德高尚，关爱学生，教育教学成绩突出。
第2款：遵纪守法，遵守学校规章制度，金面履行岗位职责，具有良好的合作意识。
第3款：身体健康，能胜任工作。
第4款：任期内年度考评为合格以上。
第5款：调入本校工作须满1年以上，经县政府或教育主管部门批准的特殊人才除外。
第二条：评分排序细则
第1款：高等单科或总分最高分省级5分，市级3分，县级1分，总分最高分的得分除以6，分成6份，每人一份；高考平均分每级第一名5分，县级第二名3分，县级第三名1分(综合学科的得分乘以2.5除以3)(以县教育局文件为准)，此项累计不超过5分。
第2款：学业水平测试成绩一次性通过率100%计5分；95%以上计4分；90%以上计3分。(同一学科同一年以成绩最好的一个班级计算，学生人数以高二分班时计算_)．此项累计不超过5分。
第3款：竞赛。教育主管部门举行的教学竞赛，省级l等奖(第1名)5分，2等奖(第2名)4分，3等奖(第3名)3分。市级一等奖(第1名)3分，2等奖(第2名)2分，市级三等奖(第3名)县级一等奖（第1名)1分。同一个人只计最高奖级的分。体育、音乐、美术等只计个人单项奖，体育破县记录加1分，破市记录加3分，破省记录加5分，团体总分第1名参照高考总分最高分计算。此项累计不超过5分。
第4款：论文。在相应级别的报刊上(不含副刊)发表教育教学及教改论文(不合解题方法指导)：国家级_5分，省级4分，市级3分。由教育教学主管部门组织的教育教学论文评选，省级1等奖5分，二等奖4分，三筝奖3分；市级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。论文累计不超过5分。
第5款：音体美学科录取一个本科C二本以上)计1‘分，累计不超过5分。
第6款：教坛新星，省级5分，市级3分，县级1分。
第7款：由教育教学主管部门组织的学科优质课评比，省级1等奖以上5分，省级2、3等奖、市级l等奖3分，市级2、3等奖、县级1等奖1分。此项累计不超过5分。
第8款：在本校近五年连续担任班主任工作4年以上的计5分，其他情况每年计O．5分。根据教学需要从事教育教学管理岗位的人员计分方法与班主任相同。此项累计不超过5分。
第9款：教龄1年计0.25分。
第10款：积分相同，学历高者优先；学历相同，校龄优先；校龄相同，投票决定。
第11款：由本人申请，经以上办法推荐评选，但未通过的，推迟3一年再平等竞争。
第12款：学校成立专家评审委员会，成员由校长、副校长、科室负责人及随机抽取的若干名已取得高级职称教师组成，评审者向该会提供书面详细申请，委员会成员根据申报者提供的任期内原始材料打分并公示，按得分高低确定申报人。
第13款：解释权属该届专家评审委员会。
太湖县徐桥中学
2009、7、23
以上是《徐桥高中中、高级教师专业技术职称评聘办法》，敬请各位同仁提提看法。
本帖最后由 清水迎风 于 2009-7-28 21:00 编辑
看到《徐桥高中中、高级教师专业技术职称评聘办法》，我很气愤，此方法实际上是将简单的问题复杂化。教师职称评聘本来可以像现有许多学校一样，主要根据教师的工龄、教龄和获得上一职称的时间来认定，在同等的条件下，再参照其他条款，根本用不着过于复杂。
在太湖县，各校由于中、高级岗位数量不同，教师年龄层次差异及校际间人员调动等因素，造成有的教师工作几年就取得中级教师资格，而有的教师工作十年、二十年甚至几十年才取得中级或高级教师资格。根据《徐桥高中中、高级教师专业技术职称评聘办法》，工龄及年龄差异很大的教师必须拿到一起PK,人总有年老的时候，工作多年的教师，为自己从事的教育事业，默默奉献，含辛茹苦，到死还要拉出来与年轻人一起赛跑，这简直是没有人性之举，荒唐之极！还谈得上什么“以人为本”，简直是在制造事端，破坏和谐！ 楼主说得对！《徐桥中学职称评聘办法》是盗用了教育局过去招聘教师的制度，不是领导层用来折磨教师，就是别出心裁搞创新，或者是别有用心，照顾要照顾的对象！肯定不能用这种方法来评聘教师。 也就是说，论资排辈就一定好？ 我刚好迈入而立之年啊,第十个年头了,哎,是所有老师重新评聘吗 任何一种制度或标准，没有绝对的公平。我认为，只要这个标准是催人奋进的，或能最大限度地消除不公，这就是一定意义上的好标准。论资排辈实际上也是一种标准，历史上还有关于官员升迁用抽签的办法来决定的。
另，楼主的帖子标题不符合论坛发帖要求，暂作编辑。 有章可循应该是好事啊。 如果严格按照规章，并且延续，也是一种公平。
当然，规章的制定，先要广泛征求意见，才能保证和谐些 最怕朝令夕改了，一个领导一种做法。讲出来都道理一大堆，实际上都有私心。制度要有连续性。
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