千万别燃烧了自己，熏死了别人啊！——蚊香。
熏死好过被蚊子咬死啊，楼上的不用蚊香吗？不怕传染病？
听说就数中国窝里斗最狠，不知是不是真的。外国的情况不清楚。
可以说严重缺编，评不上职称是我们县城老师最大的苦衷吧！
既然严重缺编，怎么又评不上职称呢？据我了解，教师的职称是按名额分配的。
这是有奥妙的。把教师总数当分母，高职数当分子，现在不进新人，分母上不去，分子就也上不去，老的分子早被占用了，后来者找哪里弄指标去？
各位有礼！
偶感觉啊，城里的老师相对在生活条件、交通条件上要比乡下好那么一点点，但是，最让人痛苦的就是政治气息太浓厚了，教书就教书吧，倒还天天要谨小慎微地防着政治上的攻击和陷害，像文化大革命时期一样，什么事情都喜欢上纲上线的。开先以为只是我们学校是这样，后来和朋友聊到这个话题，好几个朋友都有痛感，看来就不是什么好事了。
恐怕有人的地方都如此吧？
楼上这话总结的非常好，这就是特色嘛，而且可不光是中国，就象楼上说的那样，有人的地方都会有政治。
请看农村初中教师之苦衷：
我深深地体会到了在农村当教师的苦楚,这也许是革命老区的农村教育的个别现象,但是不能不令人担忧.
1 上级抓形式,教师做起来难.
2 学校盲目攀比,教师心理压力超标.
3 城乡教师工资差距大,农村教师双重负担重(尤其精神负担).
4 优秀学生进城择校.农村教师教而无功.
5 超长的工作时间:有的学校白天要上七八节课，晚上还要上二三节晚自习，更不知道双休日为何物。
6 学生难管理：批评轻了不管用，批评重了学生就敢当面顶撞，辱骂老师。
7 有的学生家长素质差，动辄跑到学校拿教师当出气筒。
8 教育教学环境差：教师没有地方吃饭，没有地方睡觉的学校很多，我们就更不敢奢望其它了。