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王凤华是一位坚守农村默默耕耘的教师，她以学校为家，视学生如孩子，尤其对留守儿童、贫困学生和后进生，她付出了更多的心血和汗水，十几年来，她在三尺讲台上传道授业、播撒母爱，既为严师，又如慈母，把至亲至爱奉献给了自己的事业，奉献给了每一个孩子。 学生程立恒的家庭是一个组合家庭，小时候他母亲就去世了，父亲和后妈又长年在外打工。因此立恒的性格显得非常孤癖，不爱与同学和老师交流。王凤华了解这一情况后，就经常找他谈心，使他学会接受现实，理解父亲。王老师还教他要懂得与后妈相处，细心照顾弟弟。周末放假，又带立恒和其它同学一起去游玩，增进与同学们的友好交流。通过一段时间的努力，程立恒开始变得活泼起来了，老师上课提问，他总会抢着举手回答。 学生刘艳淇因为父母长期在外务工，寄居在外婆家。而她的外婆又喜欢玩牌，很少有时间与小艳淇交流，艳淇总是感到莫名的孤独，上课总是心不在焉。王凤华老师于是找艳淇谈心，了解她的心事后，王老师就经常把艳淇带回自己的家过周末，还给她买课外书和学习用品。小艳淇再也不觉得自己是没人管的孩子了，学习更加刻苦，在参加全县的演讲比赛中还获奖了。艳淇在她的作文中写道：“王老师像母亲一样爱我，是我人生十字路口的一盏灯，照亮了我前进的路；她是我人生渡口的一条船，渡我到达成功的彼岸……”。 对于班里的贫困学生，王老师更是关爱有加。学生甘小红的父亲不幸因肝癌去世，家庭负债累累，生活极度困难。母亲为了还债务，留下她和年幼的弟弟外出打工去了。王凤华得知后，就号召全班同学为甘小红捐款捐物。她自己也花钱为小红买了许多生活和学习用品，周末或放假时还把小红带回家为她加餐增加营养。对此小红也十分感激，她学习成绩十分优秀，生活态度非常乐观。她在日记中说：“虽然我过早地失去了父爱，但在学校里我又多了一份母爱，王老师就是我心中的太阳”。 对于班里的后进生，一般老师都不会太喜欢，往往会放之任之。而王凤华老师却不一样，她对后进生倾注了更多的爱。帮助他们树立学习的信心，培养他们学习的兴趣。金涛同学由于底子溥，成绩一直都不是很好，连走路都是低着头，弯着腰，一副很不自信的样子。王老师就经常在课外时间为他辅导功课，上课时经常找他提问。金涛有了一点好的表现，王老师都及时给予表扬和称赞。对他走路低头弯腰的坏习惯，王老师也是见面就提醒他。一年下来，金涛的学习成绩有了明显进步，走起路来昂首挺胸，以前的不自信再也没有了。 春风化雨，润物无声。王老师的辛勤会出也得到了丰厚的回报，她带的班级获得了“市级先进班集体”，她带的学生参加各项大寒也屡次获奖。她自己也先后被评为“县级先进工作者”、“县级骨干教师”等荣誉。
如今，王老师自己的孩子也已经读小学了，她总觉得自己欠儿子一份爱，因为她把太多的爱都给予了那个“大家”，给予了更多的孩子。有人说“爱自己的孩子是人，受别人的孩子是神”，王老师说“我不是神，可我却会把这有限的爱奉献给我的学生”。 | 
狗仔卡
发表于 2011-4-11 11:15
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