[原创]校本培训是干什么？

默耕

校本培训是干什么？

    新一轮的校本培训对于培育教师新的教育理念，加强教师的业务修养，活跃教师的教研热情，都具有十分显著的意义。但是，就像我们以往对任何一件事物的宣传张扬一样，提倡此一事一物，好象就意味着否定彼一事一物。今天，谈到转变教育观念，于是乎大报小报、大会小会、大言微言，就都是动辄面向二十一世纪，言必以学生为中心，似乎都在进行文字竞赛，比拼谁的口号最响，谁的语词更新，全然忘记自己身边的学校，忘记切身的教学，忘记身处的环境及条件，一言以蔽之，严重脱离实际。
    新的东西要学习，老祖宗老传统的经验也并非全无道理。我想，我们所要做的，还是脚踏实地的结合自身的教学实际，联系新的教育理念，做一点解决实际问题的文章，同时，把新的、世界的东西啃熟了、化开来，与自己的传统比一比，该融合的融合，该区别的区别，切实弄清其中的关系，才是点子上的工夫。
    比如，建构主义谈的对知识的“建构”，谈的非常玄妙，但是说到底，它与我们所常言的对知识的“理解”，到底是什么关系？从做法上、从理念上，根本区别又在哪里？“以学生为主体”与“以教师为主导”（或说“以学生为被导”与“以教师为客体”）是一种什么样的关系？反对“一言堂”“满堂灌”是否就是要一定得只能“对话”、“讨论”？“对话”是否就是问答？等等问题，如果能全面正确地回答清楚，倒的确是解决了教育实际的大问题了。可要解决这些问题，靠哪一个去解决呢？领导？专家？要领导专家去解决这些教育教学中的实际问题，而又由我们这些一线的教师去研究那些高深的理论问题，基层的人去形而上，理论界的人又去形而下，这倒真是一件滑稽的事。

   目前的校本培训，真的像谈素质教育，“当面是人，背后是鬼”，好象每一个人都在等着某一天的突然到来之后，再去付诸行动。

[本贴已被 作者 于 2005年01月27日 19时40分49秒 编辑过][/COLOR][/ALIGN]

thjy

害死人的校本培训————劳命伤“才”。

默耕

哈哈，thjy兄弟好象也是这一行？

cybdq

默根想得太多了,不要管什么校本培训,大家都是搞搞形式,学习心得抄一抄,考试时候抄一抄,就可以了,不过不能得满分,要是拉去参加竞赛就玩完了!
发了一堆垃圾书,我还没翻过,什么成长记录袋!切

默耕

说老实话，我不空洞的反对校本培训，相反认为校本培训是教师业务培训的一种很好形式，也是教师专业化发展的重要手段。它不岂但是目前国力较弱的情况下的简捷、权宜之举，更重要的是，教育教学的研究，根本就不能离开一线教师的参与，我国教育界，长期存在的理论与实践两张皮的现象，得不到根本解决，主要原因就是缺乏一线教师对教育教学研究的有效参与。教育教学的研究，与时俱进，必须建立在广大教师具有崭新的教育观念、较强的业务能力、乐观积极的师道情趣的基础之上。书斋里建立起来的教育理论，解决不了动态的千变万化的教育实践中的具体问题，校本培训，克服了专业进修脱离实际纯理论学习的毛病，的确不失为一种提高教师业务素质、促进教师专业研究的有力措施。
    可惜的是，我们目前的校本培训，其组织形式以及使用教材，不能不使人遗憾。
    先说说组织形式。
    “校本培训”是一个外来词，按欧洲教师教育协会1989年的界定，是指源于学校课程和整体规划的需要，由学校发起组织，旨在满足个体教师的工作需求的一种校内培训活动，是一种自下而上生成的活动。它拿到我国来，变了一下味道，结合我国课程改革，根据中央的统一部署，自上而下的组织发起了这项活动。按程序设定，除了有行政当局的规划指导，还有培训机构或专家的参与指导。但是，专家或其他人员的参与，不在于形成一个凌驾于学校教师之上的力量，而是发展成一个以学校教师为主体的共同体，与学校教师一道去解决学校的具体问题。现在的问题是，固然“专家”我们是没看到其踪影，却害得教育行政人员在其中既当爹，又当妈，一面布置任务，规划课程，一面又凭自己早已脱离教育教学实践工作经验的想当然的理论实践水平，充当行家、专家，对教师的研习过程进行督促检查、评估鉴定。而往往在所谓的督促检查、评估鉴定的时候，不但不能深入到学校工作实际，就连深入到教师的“练习”情况中去，都做不到，也不可能做得到。教师呢，把“练习”交上去了，也就万事大吉，至于学习研究结果，是没有机会得到反馈信息的，也不需要得到这种无价值的信息反馈结果，因为，它根本在自上而下的所有人的心目中，就是一个工作任务，而非需求。
    另外，校本培训不同于教师的以提高个人知识为主的自学活动，它是基于学校、为了学校教育教学活动，是一种职务行为、一种公务活动。所以，理所当然的就应该有活动经费，或者说有研究经费。专家的研究活动是有研究经费、课题经费的，为什么到了我们中小学教师的教学研究活动中，就可以“忘记”或者忽略了呢？奇怪的是，不但教材费要教师自己掏腰包，居然还要上缴培训费。真是滑尽了天下之大稽！用温文尔雅的冰心老人的话说就是，到了可耻的地步。
    再说说教材。
    （待续）

孤山夜鹰

恩，感觉还是可以开展“校本培训”，但要看怎么开展。

默耕

呵呵，又有新人到。
欢迎孤山夜鹰光临家园，光临教育论坛。

默耕

5楼续文见新发帖。