[转帖]“教育家”别音

信鸽

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“教育家”别音 -雨中匆草  
   近一段时期，《中国教育报》、《人民教育》等大报名刊，有关“教育家”争鸣的声音突然一下子多了起来。热闹之余，不才袁某也来闲诌几句，算是“正音”之外的“别音”罢。

  不错，中国需要千千万万个教育家，但事实上未必已然有千千万万个名实相符的教育家；

  当下那些个如日中天、言过其实的“官僚型或技术型教育家”，往往是昙花一现、过眼云烟，很快被历史淘汰掉的过客。
将原本优等生培养成北大、清华的名牌生、尖子生，未必然就是有资格自豪的教育家；
把为数不少的差等生教育成建设祖国、造福人类的栋梁或精英，才是最有资格骄傲的教育家。

  热衷利禄，上蹿下跳，盗窃虚名，急抓抓一心想成为教育家的，历史未必然会买他的账；
  殚精竭虑，焚膏继晷，呕心沥血，默默然全力为国家培育人才的普通老师，极有可能是未来的教育家。
  运动钻营，浪得虚名，浮名灌耳，肤浅轻飘的未必然能上得了青天；
  耐住寂寞，不事张扬，潜心治学，厚重沉淀的往往能融入于大地。
  官方媒体，洋洋万言，权威发布，未必然就决定了你的政治前途；
  民间刊物，其貌不扬，无声无息，很可能影响到你的声誉口碑。
  因刊而异，处事低调，拒绝采访，未必然就是真淡泊名利；
   台上反腐，人前俭朴，深藏不露，往往便是伪人民公仆。
   领导时不时在刊物上发表文章，未必然就是自己从脑子里“挖”的；
   文章中的不少思想、观点，往往是从别人家的书上“抄”的。
   领导“大部头精装书籍”汗牛充栋，未必然就有热爱读书、学识渊博之实；
   领导虚张声势深入课堂听课、评课，往往有现场作秀，蒙人耳目之嫌。
   动辄以“没有时间”为由拒人于千里之外的“毛毛官”，未必然就是日理万机的“大忙人”；
   总是平易近人，礼贤下士，见客极勤的“大人物”，决不是无所事事、打发时间的“闲悠子”。
   整天将“创新”口号挂在嘴边的，未必然就不是故步自封、因循守旧之俗人；
   常常把“与时俱进”喊得山响的，往往是原地踏步、倒退落伍之庸人。
   眼睛向上，捞名捞利，只顾自己往上爬的人，未必然晚节有保、结局善终；
提携贤才，奖掖后学，一心为他人谋福利的人，一定会流芳千古、受人景仰。
仕途上，一帆风顺，青云直上，飞黄腾达，未必然是件爽心的好事；
   人生中，风风雨雨，坎坎坷坷，命运多舛，很可能是一笔精神的财富。
   在职时，敬你者，前呼后拥，奉若神明，不意味你本事大、水平高；
   去官时，看你者，稀稀落落，甚或无人，则表明你人品差、名声臭……

教育家不是跟风、不是花哨、不是时髦。
教育家可不是闹着玩的。
教育家更不是随便可以当的。

谁是中国教育家？
上级说了不算！
领导说了不算！
媒体说了不算！
自己说了不算！
谁说了算？
人民说了算！！！
历史说了算！！！

教育家拒绝神化，但更应杜绝泛滥！
教育家是沉淀的、广博的、具有厚重感的。
教育家是正气的、大气的、富有书卷气的。
教育家是爱国家、爱民族、爱人类的。
教育家应同时具有正大的宗旨、博大的思想、伟大的人格。

    庶几，教育家方可对得住“教育家”这三个神圣的字。

    教育家必是对一方教育甚或全民族、全人类教育，对一代教育甚或几代、几百代教育作出重大贡献、产生深远影响的，如中国的孔子、蔡元培，西方的杜威、苏霍穆林斯基等等，他们才是真正意义上的教育家。

    舍此，一切形式的教育家，无论其身份多尊贵，头衔多显赫，名气多熏天，都统统是经不住推敲的。

   如果硬是将教育家的桂冠强戴在那些“准教育家”抑或“伪教育家”的头上，除了亵渎、玷污了真教育家的名声外，余下的只能是让那些长眠于地下的教育先贤贻笑大方的份了。

           2004年9月14日 雨中匆草

信鸽

那我成不了教育家

默耕

哈哈，信鸽也“急抓抓”了。
陶行知于您这么大时，谁能说他就成得了教育家了？
人一生，其实也很长。