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2006年安徽省 中考作文题解与满分作文解析
天柱山人
【试题】
阅读下面寓言，写一篇作文。（55分） 妈妈要出门，临走前叮嘱三岁的双胞胎孩子在卧室里玩游戏。由于窗户关着，阳光进不来，兄弟俩就商量说：“外面阳光多，我们扫一点儿来。”于是，兄弟俩拿着扫把和簸箕，到阳台上去扫阳光。可等他们把簸箕抬进房间，簸箕里的阳光就没有了。扫了好几次，屋内还是没有阳光。妈妈回来了，看见他们奇怪的举动，就问道：“你们在做什么呀？”他们回答说：“屋里没有阳光，我们想扫点进来。”妈妈笑着说：“孩子，只要把窗户打开，阳光自然会进来的。” 现实生活中，我们都渴望得到友谊、理解、真诚……可是我们常常感到难以如愿。其实，只要我们敞开心扉，它们就会像阳光一样洒满我们的心房，照亮我们的生活。请以“敞开心扉”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 提示和要求： ⑴请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式。 ⑵文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。 ⑶抄袭是一种不好的行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。 ⑷文章不要少于500字。
【试题特点】
1、寓言材料很简单，孩子玩扫阳光的游戏，妈妈告诉他们“只要把窗户打开，阳光自然会进来的”道理。材料平白易懂，毫无阅读障碍，考生一看就懂，一想就会。 2、试题要求考生对现实生活中的渴望“阳光”（友谊、理解、真诚……）进行自由写作，与寓言材料类似的是“只要敞开心扉，阳光就会照亮我们的生活”。由此自然引申、推导出“敞开心扉”的话题，显得水到渠成。 3、命题要求考生写自己的经历、见闻，也可以写自己的感受、认识，因此考生取材范围非常宽泛，几乎没有任何限制，让考生自由发挥出自己的最佳水平。考生自选角度，自拟题目，真正属于开放性作文。 4、试题要求文体不限，表达方式不限。既可以写成记叙文，也可以写成议论文，只要形式能为内容服务，其他任何文体均可。考生可以综合运用记叙、议论、描写、抒情等多种表达方式，可使用各种修辞手法，增强语言表达力，提升作文档次。 5、著名教育家魏书生说：“用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界。”安徽的这个题目充分体现了关注考生，关注人文，关注人生，是难能可贵的佳题。 因此，我总结出中考作文佳作的口诀： 紧扣话题拟好题， 选用材料有新意， 文体不限立意高， 表达方式要灵活， 结构紧凑语言美， 字数达标卷面洁。
【佳作评析】
【考场例文一】
解 锁
安徽一考生
我15岁生日那天，爸爸送给了我一本上锁的笔记本，我十分喜欢。也经常在里面记点小秘密，还烙下了“上锁”的习惯。 院锁、门锁、车锁、抽屉锁、笔记本锁……一串一串，挂在我鹅颈似的脖子上，还伴随着阵阵的清脆声，很是悦耳。 上学去，摸摸小本子，轻轻地锁上它。“妈妈，你可看不到！”我心理暗暗地笑。慢慢地放进抽屉，关上，再加把锁。走七（几）步，出房门，望望，“嗯，一切完好！”放心地锁上门，将钥匙往脖子上一套。伴着几点音符，跑出院门，又该你了，瞧了几眼醉人的花草，轻捷地拿出院锁，迅速地锁上。“哎，只可惜‘满园春色关不住’。”我自个儿取乐，安心地上学了。 “叮……”放学了。一天的课可把我这急性子闷坏了，像离弦的箭般跑回家。来到院前，熟悉的花儿草儿似乎不高兴，见我东摸西找，抓钥匙，埋怨道：“喂，快点，我们就盼着这点儿工夫‘红杏出墙’，溜达溜达呢！”找着了，迅速打开院门，脱（取）下书包，想到房里看会儿电视，休息一下。钥匙呢？又不见了，可真是烦人……我生气地踹着门，衣袖里“铛”的一声，出来了，你这淘气鬼，我忙着打开门，又看了看抽屉，依然锁着…… 哎，烦死了，一连几天下去，不是忘了上锁，就是忘了钥匙放哪，一放学，就忙得不可开交……自己烦也就算了，认哉，可有几次，爸爸回家拿重要的文件，由于我上学去了，门锁着，还误了不少重要的会议……这给妈妈也带来了不少烦恼，下班后，买了菜，高高兴兴为我们做饭，可门锁着，有家无去（法）回。 …… 上锁可真是件麻烦事，解了吧！可又舍不得……试了几次，几经周折，终于下决心解锁了。可也怪了，锁解了，人却豁然开朗多了……万事都顺心，解锁真好！ 后来想想，这锁解得对。我们正值青春年少，干吗自找那么多麻烦。我们的眼是雪亮的，心是敞开的，我们要多接触大自然，接触社会……敞开心扉去包容一切，去理解万物。上锁又如何呢？缩紧自己罢了。 我要张开翅膀，飞向更蔚蓝的天空！因为我的锁已经解了，我懂得了理解，以一颗博大的心去生活。朋友的难言，用心去体会；老师的付出，用成绩去回报；父母的关心，用尊重去安慰……我的心需要阳光，我被打开的心门，也在尽情地沐浴着阳光，照亮了我的生活。 我青春年少，无拘无束，自由自由（在），时刻欢笑。没有锁链的叮当，没有自私的叼（刁）钻，没有多余的顾虑……你羡慕吗？ 羡慕是吗？简单，解锁吧！ 幸福的笑脸在召唤。 自由的精灵在呐喊。
【评语】
在考场上能写出如此洋洋洒洒、朴实无华的1060字的满分作文，确实是很不容易的。 首先，本文拟题新颖，“解锁”紧扣话题“敞开心扉”，切合话题要求，给人耳目一新的感觉。 文章前半部分，以上锁的笔记本写到门锁、院锁，对现实生活中的各种真实存在的锁，重点写了两样上锁的事，既写出了上锁的好处，也写出了上锁带来的麻烦，因此提出了解决问题的办法——解锁，自然点题。 文章后半部分，作者对解锁充分发表议论。写出了“解锁”后身心的自由舒畅，思想的解放自在，精神的开放轻松，尤其是运用了对比、排比、设问等修辞手法，使文章浑然天成，特别是结尾，运用了独段成偶，总结主旨，首尾呼应，自圆其说，抒情自然，收束有力。 本文作者写作素养很高，对命题意图把握很准，在考场上调动自己写作思维的能力、激发自己写作灵感的能力均很强，全文整体构思巧妙，除有几个错别字之外，几无挑剔之处，无愧为考场满分佳作。 （点评 天柱山人）
【考场例文二】
仙人掌·雨·荷花
安徽一考生
以前听别人说：“高考后的等待，是残酷的折磨。”当我真的经历过，才深刻地认识到：这是真的，又不是真的。 炎热的六月我参加了中考。考场上的情景现在历历在目。我在那儿挥洒了辛勤的汗水，希望得到回报。估分后漫长的等待开始了： 我的屋前是一个小院子，里面栽着几株毛茸茸的仙人掌；屋后是一个不大的池塘，塘中有几棵浮莲和荷花，水中有数得清的几尾鱼。家中只有我和父亲，父亲终日忙里忙外，我也懒得理会。郁闷的我整日将自己反锁在小屋中，在喧闹的尘世寻找一处宁静，属于我自己的净土。 这样的天气很容易使人烦躁，偶尔几丝微风被树（竖）得老高的梧桐奢侈地用完，到我窗前的几丝风声，我感觉只身在四面昏暗的混沌中，被压得喘不过气来，却又不能漂亮地摆脱，这种被束缚的气味（氛）不好受。我想在窗口寻找一点慰藉，我也这么做了。可我所能看见的窗外的事物只是那几株该死的仙人掌，毛茸茸的身躯在烈日下丑陋地舞动，尖尖的刺儿在酷热中放肆地摇摆。我似乎看见一张尽露蔑视表情的脸在对着我，嘲笑我，讥讽我。这些不能发出声音的怪物比梧桐树上的知了还烦，我恨不能冲上前将它们撒碎后砸在地上。 折磨是永远比幸福要漫长。 又一天，快中午了，突然下起了雨。我在窗口张望到父亲跑来跑去收取晾晒的衣物的情景，本想出去帮忙的，最后还是没有去。任凭父亲一人忙。哗啦啦的小雨打在哪里，哪里便是一阵哗啦啦地乱响。我讨厌这种嘈杂的响声，它打乱了我原本已经很乱的思绪，勾出了我原本已经很烦的心情。因此，我变得更乱更烦了。也许是我不会欣赏：小雨打湿了衣物，打湿了小路。它难道有什么好或是人们偏爱它？我不解。 这晚，父亲来了，敲了敲小门。我极不情愿地打开发出吱吱响声的门，这才发现雨已停，天上已挂起灿烂的星辰。父亲终开了口：“陪我出后院散散步吧！”我望着满脸期待的父亲，答应了本该答应的要求：后院与前院已是两个天地，池水涨得老高，反射着淡淡的月光，浮萍在粼粼的水波中荡漾。荷花的叶伸出水面老高，每片上都有几颗闪闪夺目的水珠动荡。我欣赏着这副巧夺天工的夏荷图，任凭清澈的池水洗出嘈杂的思绪。这时，我才认识到：前院后院本是同一片天地，只是我对待它们的是两种截然不同的心态而已。 夏季的等待令我感触颇深，我也明白了许多：请用发现的眼光看世界，请敞开你的心扉。其实，世界很美好。只是你缺少信任，不敢放心地敞开自己的心扉。
【评语】
这也是在考场上一气呵成1060字的满分佳作。 本文以“考后等待”的心绪为线索，叙说了在自己家中对前后院中所见自然之景的不同心态，以详尽细腻的描述见长，充分体现了该考生扎实的写作素养。 文题“仙人掌·雨·荷花”，勾画出了一种情境，本是一种较美好的自然氛围，作者认为“等待”的这段时光犹如高考后等待那样的是一种“折磨”，于是终日懒散，看不顺眼，独处一室，见物思愁，心绪繁杂，表现出典型的一种考后心理焦虑。 父亲对自己考后如此表现，看在眼里，急在心里，没有埋怨，而是设法帮我摆脱，叫“我”陪他在雨夜到后院撒步，来疏导“我”，排解压力，舒缓紧张情绪。自己终于在这种父爱的关怀下，发现、体会出荷池的自然之趣，“任凭清澈的池水洗出嘈杂是思绪”，并自我总结出对同一片天地的两种截然不同的心态，从而点出“敞开心扉”的话题。结尾还就此进行了一番议论。 本文尚有两点值得推敲：一是第二自然段，既然考生还是身处考场，那么从时间上看，后文就是以联想的虚的形式来体现的。当然，考生平时考后等待的焦虑是常会发生的，为考生积累了这方面的情感体验。第二处是结尾一段，语言上与前文比，缺乏提炼，在情景交融上，在说理的有机结合上，稍欠一把火。 （点评 天柱山人）
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狗仔卡
发表于 2006-8-19 15:51
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