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赵纶士与抗战期间的六邑联中 汪礼俊
【本文发表于中国教育科学研究院（原中央教育科学研究所）主办的国家级教育史学术专刊《教育史研究》2011年第一期】
【内容摘要】 六邑联中，全称为“安庆六邑联立中学”。最初校址在安庆百花亭。由于日寇入侵，后来迁至太湖县姜家岭。1946年又迁回安庆。校长治校有方，教师严谨执教，学生勤奋学习。这就是当年六邑联中的良好校风与学风。校长赵纶士本着对教育事业的执着追求和对教育的民主管理，在当时校舍、以至办公用品短缺，师生的生活条件极其艰苦的情况下，书写了六邑中学的教育教学质量在全国名列前茅的历史。
【关 键 词】 赵纶士；六邑联中 ；太湖县民国名校
【作者简介】 汪礼俊，安徽省太湖县赵河中学，教师 （安徽安庆 246471）
【课题编号】 jksz2009001（教育史课题科研论文）
赵纶士(1890—1950)，原名恩承，太湖县城东雷家墩(今晋熙镇)人，毕业于安徽省高等学堂。出生于“四代翰林钟鸣鼎食之家”，清代嘉庆年间状元赵文楷四代孙，是已故原全国政协副主席赵朴初先生的亲叔。自幼秉承家教，博览群书，国学根底深厚。是民国时期太湖县知识界公认的“三支半文笔”之一（三支半文笔：赵纶士、李天笃、李西溟、李淑道）（1）。
1937年前，任安徽省第一师范学校教导主任、教育厅视学、徽州师范学校教员。曾到菲律宾及南亚各国考察教育。抗日战争期间任安庆六邑联立中学校长，并被选为太湖县抗日民众总动员委员会委员。1949年后，任安庆行署和华东生产救灾委员会委员。1950年病故，葬太湖县城东回龙寺附近的赵家祖坟山。并立有“赵公恩承之墓”的墓碑。1986年4月，在原太湖中学副校长查敏求等发起下，六邑校友重建“安庆六邑联中校长赵纶士之墓”。
一、六邑联中沿革及其变迁
（一）六邑联中的沿革
清朝末期，安庆府所辖怀宁、桐城、潜山、太湖、望江、宿松六邑。六邑中学，最初的校名为“安庆府中学堂”，后称为“安庆六邑联立中学”，简称“六邑联中”。始创于光绪三十一年，也就是清政府颁布中学堂章程后第二年。1905-1906年间，借安庆府城内鹭鸶桥农工学堂（即求是学堂故址）作为六邑中学校舍。嗣后勘定校址为小南门外的多宝仓。大约是宣统元年，又迁到双井街北的保宁寺（现海军116医院）。民国建立后，府制废除，称“六邑中学”为校名。首任校长程小苏。（2）
学校初为府立，行政管理权全部受命于郡守。各县每年向学校捐银四百两。民初，六县籍的安徽省参议员成立校董事会管理校产。教员也由各县分派。民国之后，治权归六邑公益董事会。董事会再选聘校长总管全校校务。校长以下设立校务主任及学监、舍监；后改设教务、训育及事务三部，各设立主任一人。为使管教结合，后来又采取过级任制，不久，则改设生活指导委员会和训育委员会。学制最初为四年和五年两种，后定为初中三年，高中三年。
通过各种史料和安庆市档案馆馆藏的老照片，我们看到早期的六邑中学是一座花园式的学校，在校学生500名。学校成立了艺术、运动、交际、清洁、服务等多种活动小组，并以小组为依托，成立了微波文学社。微波文学社依附官方的《安徽民国日报》，在其报纸的副刊版开辟了“浪花”专栏，定期发表六邑师生文章。（3）
（二）六邑中学的几度变迁
从“安庆府中学堂”到“安庆六邑联立中学”，校址一直在安庆。1938年（民国27年），侵华日军逼近安庆，安徽省政府、省党部被迫由安庆迁到六安，后来迁到立煌（今金寨）。六邑联中也被迫转移，校长张建之将高中部撤至桐城黄甲铺（后因战事吃紧，未能坚持办学），初中部则迁至太湖县。
六邑师生迁至太湖以后，最初利用城北福音堂和聂、王二氏宗祠为校舍。4月上旬，4个班学生恢复上课，李启光（西溟）任初中部主任，檀黠韩负责教务，张宿芳负责总务。6月，日军压境，飞机轰炸太湖县城，福音堂被炸毁。部分学生组成流亡队，向大别山区疏散。7月，经校董会太湖籍董事杨慧存、赵纶士等筹划，决定在薛义河(今太湖县牛镇镇境内)借王氏宗祠复课。此时，由于战事频仍，交通阻隔，迁至太湖境内的六邑联中初中部，实际上已与迁桐城的高中部没有联系，而成为太湖境内的一所独立学校。校董会决定由赵纶士出任校长，王甸平为教导主任。当年秋季招收初中3个班，学生150人。（4）
1939年春，校址由薛义河又迁至离县城约8里的姜家岭，校名沿用“安庆七邑联立中学”，不久仍用“六邑中学”原名。
1946年春，六邑中学在与太湖人民同甘共苦、艰苦奋斗八年之后，带着庆祝抗战的喜悦，迁回安庆。六邑联中回到安庆复校，赵纶士仍为校长。部分太湖籍教员和两个班的初中学生并入太湖县中，留在太湖。
二、六邑联中在太湖得到稳步发展
据《安徽省太湖中学志》记载：“六邑”在姜家岭的房舍，原系李幼乾先生私邸，有厅堂、书斋、卧室、客房、仓房、厨房及大小余屋30多间，李先生慷慨许诺把房屋租给学校，以示对教育和抗战的支持。但李氏房舍仅能容纳百人左右。赵校长为解决校舍不足，多次与太湖县各界人士磋商，争取太湖地方财政拨款，并呈文省教育厅请求资助。为解燃眉之急，他曾亲自带领师生到县城搬运被日寇炸毁的福音堂、晋熙小学等处的残砖断瓦，以应建房之需。还将为亡母治丧而收得的礼金全部捐献给学校作建校经费，受到省政府通令嘉奖。在赵校长多方筹集之下，陆续建起楼房、平房80余间，可容纳12个班，600多名学生。
1940年，为发展地方教育，以适应抗日救国的需要，六邑中学在辛家冲（今太湖县天华镇境内）设立了简易师范科，培养战时需要的乡村小学教师，由甘兆卿、辛哲明先后任师范科主任。辛哲明在简易师范科第一、二期合刊的《同学录序言》中说：“自民国二十九年，即我中华民族空前抗战之第四年，我太湖县为发展教育，以适应抗战建国之需要，乃遵省令于县六邑联中附设简易师范科。始主其事者，为甘君兆卿，甘君去职，地方耆硕强哲明继之。”
同年秋，六邑恢复高中招生，招收2个班，学生100人。（5）
1941年秋，赵纶士又在司空山麓的店前河（今岳西县店前镇，原属太湖县所属）设立六邑中学店镇分部，余正堂任分部教导主任。该分部共培养初中毕业生120余人。
三、赵纶士的爱国教育思想
赵纶士出生于“四代翰林”之家，从小深受家庭的熏陶，饱读诗书，儒家忠君爱国的思想自幼就在他的心里扎下了深深的烙印。当国家危难之时，他挺身而出，受命危难。历尽辛苦，尽己所能，以一个文人的羸弱之躯肩挑抗日救亡的大义。
（一）积极培养学生的爱国思想感情，鼓励学生投身于救国救亡运动
六邑联中迁入太湖之后，正是中华民族面临抗日御敌，救亡图存之时。赵纶士校长积极宣传爱国主义思想，鼓励学生积极投身于救国救亡运动。学校成立了“青年抗敌协会”，组织师生到县城和农村开展抗日救亡宣传活动，并秘密翻印了毛泽东的《论持久战》，发给师生学习。为鼓舞抗日救国的斗志，师生人人学唱《义勇军进行曲》、《大刀进行曲》、《五月纪念歌》等抗战歌曲。学校还聘请第五战区三十四工作团团长孙觉以及三十四工作团团员李文涛来校任教。太平洋战争爆发不久，时任国民党第一战区司令官卫立煌将军秘书、中共地下党员赵荣声回乡探亲（赵荣声是赵纶士先生的长子，其妻靳明女士为六邑中学教师），学校借此机会邀请他作了题为《论太平洋战争》的时事报告。他在报告中除分析了当时的世界形势之外，着力阐述了毛泽东“持久战”的主张，批驳了国民党右派散布的“亡国论”、“投降论”及某些激进分子散布的“速胜论”，大大鼓舞了全校师生的抗日斗志。在爱国青年积极参与抗日救亡活动的影响下，学校抗日气氛非常活跃，师生爱国热情日益高涨，不少学生投笔从戎，加入抗日队伍。曾任解放军某军政委、解放军总政治部保卫部长的蔡别文将军就是当年投笔从军的六邑学生之一。（6）
（二）热爱教育，爱护学生
六邑联中在太湖的那段时间，正是中国处于艰难的抗日时期。当时日本军占领了我国大东北、长江、黄河中下游大部分地区。所幸的是太湖是偏远山区，未被日军占领。但设在县城福音堂的学校，还是被日本飞机炸毁了。此时搬到桐城的六邑高中部已经夭折，赵纶士为了保证六邑联中继续办下去，将学校从废墟中搬迁到县城北的姜家岭。在赵纶士及其同仁的努力下，六邑中学在非常艰难的条件下生存。为了更进一步发展六邑中学，赵纶士决定在太湖恢复高中。姜家岭本部的校舍本就不够用，要新办高中，住房问题就成了一道难题。这时赵纶士校长的母亲不幸病逝，在困难和伤心交织在一起的时候，赵纶士校长首先想到的是六邑的发展。他在报纸上发布了他母亲去世的消息。亲戚、朋友、学生见报后，纷纷表示悼念。赵纶士把这些亲戚朋党悼念母亲的款子全部捐给了学校，在姜家岭建起了六间高中教室，解决了办高中的房子问题。
为了教育，赵纶士呕心沥血；为了六邑中学，他是倾其所有；为了六邑的学生，赵纶士更是义无反顾。
1942年冬，高三学生孙巍因病死亡，同班同学聂家型在校内壁报上发表文章表示悼念，并在文中对校方诊治失时有所批评。这篇壁报恰好被来校视察的教育厅督学看见，督学当即对学校训导人员有所指责。军训教官汪铁如则认为学生在壁报上公开撰文批评校方，是越轨犯上，违犯校规，扬言要惩治撰稿者，并当众将壁报撕毁。
这一粗暴无理的行为，激起了高三学生的愤怒。学生们当即宣布罢课，并冲进汪的卧室，烧毁了汪的衣被。面对如此情景，汪铁如气得浑身发抖，立即向太湖保安队请调军警前来弹压。一时间，校内岗哨林立，荷枪实弹的军警虎视眈眈，白色恐怖笼罩着整个校园。为首的几名学生在同学们的掩护下从后山逃走。但汪铁如仍不罢休，依仗保安队的势力，逼着当时代管校务的教导主任陈我鲁召开临时校务会议，强行宣布开除聂家型、赵璧、梅景庚、刘先林、储平战、何楷模等六人。这次风波，后来被称为太湖“六君子事件”。
事发之时，赵纶士校长正在外地参加会议，在返校途中才得知此事。回到学校后，他在冷静地分析了事发的原因之后，考虑到既不能得罪有保安队撑腰的汪铁如，又不能让6个有志青年白白失去学习的机会。因此，他明地里同意开除6名学生，却将开除名单一直锁在抽屉里，并未上报省教育厅，保留了6名学生的学籍，还于暗中示意6名学生到其他学校借读。后来这几名学生，在赵纶士先生的保护下，不但在六邑中学完成了学业，而且还取得了出色的成就。(7)
（三）以高尚人格魅力影响六邑联中的师生，创造一个和谐向上的教风和学风
六邑中学向以良好的校风驰名远近。抗战期间，在太湖县的六邑中学尽管当时办学条件十分简陋，物质生活极为艰苦，但学校依然处处焕发着生机。六邑学生热情奔放，校园里歌声不断，书声琅琅。在赵纶士校长的管理下，学校虽然挤窄，但秩序井然、环境清幽。
校园内有一块地，是李氏厅堂的旧址。松、竹、梅、乌桕等树杂沓而生，其中以竹稍多。以往，每当竹笋刚刚长出之时，就被人割去，赵校长对此深感惋惜。他作了一首题为《示学生爱护花木》诗：“草木春来长，生意已欣然。萌芽同爱惜，几日便参天。”（8）他又特意制作一块木牌，将诗抄录其上，挂在竹木旁边；还写了《园竹说》一文，阐明爱护竹木与培养人才同出一理。赵校长用这种就地取材、巧妙设譬的教育方式，收到了良好的效果。从此，折竹割笋的人悄然绝迹，竹木越长越茂盛，给校园增添了无限的景色。
赵纶士校长不光是无私地热爱着学校，用他慈仁的胸怀去教育学生，而且还用他高尚的人格魅力去影响着六邑联中的教师。赵纶士校长在当时已经是安徽省知识界的名流，在他的影响下，一批学术水平、道德修养都很高的教师云集于六邑联中。如高三语文教师金真逸，是先秦文学专家；还有文学、佛学造诣深厚的李天笃老师；由国外留学归来并对法律和文学皆有很深造诣的李西溟老师，以及当时未公开身份的共产党员李文涛老师、肖荼老师等等都先后在六邑任教。这些教师的共同特点是“教育造诣深，敬业精神好”。
赵纶士校长坚持民主进步的办学思想，不仅吸引了许多知名教师相继来到太湖六邑执教，而且还让很多家境贫寒的农民子女也进入了中学，有的后来还上了大学。1942年后，六邑的毕业生纷纷参加了革命工作，他们在各自的岗位上为解放初期的革命和建设事业贡献了自己的聪明才智。特别是教育界，当时，大凡是水平高的教师大多来自六邑，他们有的本身就是六邑的教师，有的是六邑的学生 。
校长治校有方，教师严谨执教，学生勤奋学习。这就是当年六邑中学的良好校风与学风。正是由于赵纶士校长对教育事业的执着追求和对教育的开放民主管理，在当时校舍、以至办公用品完全短缺，师生的生活条件非常艰苦的条件下，六邑中学的教育却蒸蒸向荣，先后培养出了不少优秀的学生。曾任中共安徽省委首任书记的王步文、将军蔡别文、宋代文学研究家孔凡礼、作家李晴、水利专家何楷模等都是在太湖时代的六邑学生。当时，在全国高中学生作文竞赛中，六邑中学学生赵国廷荣获全国第一名，赵璧、李礽之俩人也名列榜首。六邑中学的教育教学质量在全国名列前茅。因抗战而被迫迁入深山之处的 六邑联中也因此为中国教育史书写了辉煌的一页。（9）
四、赵纶士的墓地及其墓志铭
在安徽省太湖县县城东面有一座回龙寺，回龙寺附近是赵家坟山。坟山里有一块特别值得关注的墓碑。墓碑的正面是已故原全国政协副主席、原中国佛教协会会长赵朴初先生题写的“安庆六邑联中校长赵纶士之墓”十三个大字，字体苍劲俊秀。墓碑背面是一篇古体碑文，由我国已故宋代文学研究家孔凡礼先生撰文、六邑校友汪合林书写。碑文的全文如下：
“公讳恩承，字纶士，早年卒业于安徽高等学堂，任教安徽第一师范学校，并任省视学。芦沟桥炮响，公膺父老重托为安庆六邑联中校长。1938年春复课于邑城，吾邑有完全中学自是始。日寇侵邑，公草冠芒履，得定址于邑北姜家岭。学校创业备受艰辛，延金真逸，李西溟等名宿任教。公以身作则，循循善诱，视诸生如子弟。诸生勤读蔚然成风，乡人厚公造就吾邑一代人才，益怀公。公深受五四运动影响，开明进步，勉诸生深明大势，1945年反对国民党征粮，1949年因水灾至沪募捐，公皆有恩德于乡。后任华东人民政府救灾委员会委员。其子荣声抗战前加入共产党；女荣文，抗日战争时徒步入延安。子声、酬、洛，女文、博皆为共产党员。公1890年7月生于安庆，享年61岁，葬于邑东回龙寺之祖莹。德配张芷潭，1963年卒于北京。公文师桐城，诗宗老杜，字法右军，皆有造诣。
赞曰；龙山苍翠，皖水流长，仪型乡国，世代蒸尝。
安庆六邑联中学生公立。
受业孔凡礼撰文，汪合林书。
公元一九八六年四月
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【参考资料】
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狗仔卡
发表于 2015-9-13 17:31
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楼主
发表于 2015-9-18 11:40
