传统民族乐器流派众多，分类不同，不过一般来说家长给孩子选择学习民乐主要是希望孩子不仅可以学习音乐,更多地能让孩子了解自己的国家,民族的音乐特点,以及相应文化知识。 竹笛：竹笛可以锻炼肺活量。竹笛多使用腹式呼吸。腹式呼吸即我们睡觉的时候的呼吸。它和瑜伽，太极拳的吸气运气的位置相同，并且它是很快的吸气，很慢的吐气，类似中国古代传统的调息法——吐纳。老子大家应该都知道，他所推崇的是“道法自然”，他提倡如婴儿一般的呼吸。竹笛可以调整大家的呼吸，学习控制自己的气息对身体大有好处。有很多学了一段时间的学生，因为自己比很多孩子长高了很多就来问我，“练习竹笛会不会促进身高？”这个本人没有研究过，虽然所带学生短短2,3年个子长高不少，但是学习竹笛的孩子，身体素质，精力的确比一般的孩子要好很多，而且更加活泼，健康。竹笛是动手，动脑，用气的好乐器。一般很多乐器只需要动手，动脑子，但是竹笛因为要靠气息去控制音的音色，高低，平稳，因此，练习的竹笛的孩子会手指更灵活，脑袋更聪明，身体更健康。而且，竹笛是中国乐器，因此学过，背过的曲子不像外国乐器所学的曲子那样难背，还容易忘记。一般孩子学习过得曲子，吹熟了，会背了，一辈子都忘不了。这也是锻炼了记忆力。 葫芦丝：一是学习民族音乐，提高音乐素养。葫芦丝是我国民族器乐百花园中的一朵艳丽的奇葩，学习葫芦丝可以让我们更多更深地接受博大精深的民族音乐、民族文化的熏陶，使我们的生活更多姿多彩，令我们的人生更加丰厚。 二是成本低。用三五年的时间和并不算多的费用，达到中、高级演奏水平，无疑是明智的选择。 三是便于演出、交流。葫芦丝既有浓厚的民族特色，又方便携带。小小的一支葫芦丝传遍大江南北、走出了国门，在内地、在港澳台和欧美的音乐会上引起热烈的反响，受到人们的喜爱。近年中外各阶层的文化交流比较频繁，掌握了葫芦丝演奏技能，在文化交流活动中就容易成为一个“亮点”。 四是有益健康。学习葫芦丝能够增加人的肺活量，改善呼吸系统机能，在提高音乐素养的同时提高身体素质。 除了上述因素外，民族乐器一般价格比西洋乐器便宜，更加经济。而且一些民族乐器较为冷门，相对于小提琴等热门西洋乐器，竞争较小，对于升学、考级等有一定意义。 二胡：首先，拉二胡右手持弓掌握轻、重、缓、急，抑、扬、顿、锉的反复规律运动可以锻炼开发左脑功能，使孩子行动敏捷，反应及时。其次，拉二胡左手按音、揉弦、换把、打音、滑音…可以很好地开发右脑功能，强迫指挥左手去配合右手，使人记忆力大大增加，逻辑规律能力大大提高。同时，刻苦练习二胡能锻炼孩子的耐力和承受力。 古筝：让孩子的注意力的得到发展：幼儿在演奏时，眼要看乐谱，耳要听音乐，手指要在古筝上准确的移动，手臂要支持手指运动，身体要配合手臂的运动。在整个的过程中，儿童必须集中注意力，否则演奏就会失败，同时孩子的思维力也可以得到发展：在古筝乐曲中，至少包含两个平行发展的部分，分别由左右手来弹奏，这两部分既有联系又互不干扰，幼儿必须先分清各部分的关系，在头脑中建立起立体的结构图才能很好地弹奏乐曲。还有想象力的发展：无论技巧、旋律多么简单，一首乐曲的演奏不是机械的手指运动或单纯模仿教师的演奏，它应该是演奏者对作品的再创造，必须建立在理解、内化乐曲的基础上，也就是我们常说的“未曾有声先有情。”幼儿的“情”来自对音乐的创造想象，同样是旋律11|55|66|5-|44|33|22|1-|有的孩子认为是小雨点一滴一滴的落下，有的孩子认为是老爷爷爬山，有的孩子认为是星星眨眼睛，为了准确地表达自己的感受，儿童必然会在日常生活中丰富自己的现象，发展了想象力。 扬琴：首先，人们常说十指连心，通过对手指长期的训练，可以使人更加聪慧，尤其是处在成长期的儿童，这一点会非常明显；其次，扬琴强调双手配合，双手默契，左右要具有一定的协调性，因此这对于人的左右脑的开发至关重要，达到平衡统一，锻炼大脑的发展机能，其三，识谱可以刺激视觉，听琴可以刺激听觉，练琴可以刺激动脑、动手，达到眼、手、心、脑的同时并用，全面提升人的乐感、反应能力、记忆能力、平衡能力等。 琵琶：它是民族乐器中较难学习的一种弹技乐器，音域宽广，表现力强。对手指练习要求较高。不过一旦学会琵琶，对于学习其他弹技民族乐器，如中阮、大阮等十分有帮助，可以说是“触类旁通”。优美的琵琶乐器可以有“大珠小珠落玉盘”的美妙境界，可以使孩子身心愉悦，对于孩子的性格发育有一定帮助。 欢迎太湖县热爱民乐人士加入本群。 一起欣赏 分享民乐。领略民乐的风采。QQ群号码 345072985
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狗仔卡
发表于 2014-3-28 20:43
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