学习=累积

李昭平

学生的学习也是一种累积的过程。随着时间的推移，课本在一页一页地递进，书在一本一本地读完，知识在不断地增加，能力在逐渐地发展，道德水平在不知不觉中提高，这是由薄到厚的过程，是量的积累。当量的积累到了一定程度的时候，就会产生质的飞跃，这时候就能提炼知识中的思想、观点、方法，并自觉地运用这些思想、观点、方法去观察、去分析、去探究、去解决学习和生活中的问题，这就上升到了由厚到薄的层次。学习是过程、学习是累积、学习是生活、学习是磨练、学习是同困难作斗争。
    让学生明白这些道理，能够增强自信心。

柳叶擦眼

感觉有些像在看马克思主义哲学原理了。
积累起来的都是经验吧？可以说：学习=经验吗？

zichuan

李老师，我们把几十年来中国的学生、外国的学生的成才情况与日后的生活质量作一直观研究。你猜结论是什么？--------不能再对中国学生强调勤奋了！！学习的根本不在于知识的积累，而在于智慧的提高。也就是说学校的主要功能是教会学生如何学习。想在学校里把知识学够，以备后用。这是多么幼稚的教育观啊。

搔人

智慧必须以知识为基础,为前提.若以武术为喻,则知识是内功,智慧是招术.徒有奇招,而无内功.是邪派武功,招术越奇,越容易走火入魔.反之,内功深厚,即使是平淡的招术也能迸发巨大威力.萧峰就是这样.
当然,缺少智慧的知识,也不能完全发挥它的效能.段誉内力惊人,却不知使用,常为庸辈所欺.
知识有多少,智慧有晦明,如此而已.

默耕

呵呵，真的弄得如一楼小柳子所说了。

三派力量，三位高手，请继续。

zichuan

我们留心一下身边的或媒体上的那些成功的和幸福的人，他们的知识不比常人多太多，但知识的结构好，利用率高。可以说知识是硬件，智慧是软件。我们要培养一个建筑师，不是要给他一堆砖头，而是要交给他一套方法。
中国的学生在校时学到了比他国学生多的多的知识，但是出校后大都无用而忘记了。更可悲的是，他们多半丧失了学术兴趣，好像是“为学所伤”。真是“学怕了”！中国的教育改革，路在何方？

柳叶擦眼

记得有人说过，在学校里最最主要是学怎么做人，而非读书。当然，并非指知识不重要。

看不出，搔人前辈不但会神论，还会武侠哈？小柳子佩服之至。

随风而逝

中国的教育实在太悲哀~应试教育是逼出了很多人才,但逼出来的绝大多还是厌恶读书的!!!!
  中过的学生大部分还是为了考试而读书~还是为了升学而读书~这种现象实在太悲哀~

李昭平

知识与智慧是不同的层次，知识使人看到一粒沙子、一块石头就是一粒沙子、一块石头，而智慧却能使人看到一粒沙子、一块石头背后的风景。学校教育的最高目标是：开启学生的心智（心灵的智慧），培养学生健全的人格。学校不仅需要经师，更需要人师。

清薇淡远

好贴`````````````