《小猴栽树》教学设计

洁晗

《小猴栽树》教学设计
(洁晗)

教学目标：
1、通过小猴子栽树的故事，懂得做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否则，到头来只能两手空空、一无所得。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
   3、认识10个生字，会写10个生字。
教学难、重点：
   1、通过阅读课文明白做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。
   2、有感情地朗读课文，特别是文中的对话。
   3、复述课文。
   4、学会书写10个生字。
教学准备：课件
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一.创设情境，导入新课
二.初读课文，整体感知
1.借助拼音读课文，注意读准字音。不丢字，不加字，音节要连续。
2.拼音汉字对照读，在读的过程中注意本课的生字，借助拼音读准字音。
3.看汉字读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
4.再读课文，边读边用笔标出自然段，说说共有几个自然段。
三.细读课文，体验感悟
1.教师范读课文。
2.学习第1自然段。
   第一次小猴栽的什么树？刚栽完它就怎么说？指导朗读。
3.小山羊在干什么？它听到后是怎么对小猴子说的呢？指导朗读。
4.学生自己读3--6自然段，思考填空。
5.学生汇报，完成填空。指导朗读。
6.几年后小动物们有什么收获？小猴子又怎么样呢？读第7自然段。
四.分角色朗读，拓展延伸
五.落实识字任务
1.认读生字。
2.积累词语。
第二课时
一.复述课文
二.排演课文剧
三.到了第二年栽树时，小猴子会怎样做？请以《又是一年植树时》为题，拓展教材，展开想象，续说课文。
四.继续巩固识字，指导书写。

普陀山下

一看就知道楼住的教学经验丰富。不过，个人认为，还是比较传统、老套，不妨再做一些改革的尝试，相信效果会更好一些。