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老师，不是那么好当的。
做先生的，一个是学问上必须达到相应的水平；二来是从事这个工作的心态，是兴趣爱好理想追求占大面还是为了讨生活的心思占更大面。
现在没几个是真正深爱着教育事业的人去做教育当老师了，所以问题就多了起来。教书育人，太难了，“人上一百，样样不缺”，一个老师在其教育生涯中，岂止遇到一百个学生。学生是各种BT的综合体统称，因为他们不成熟还有丰富的创造力，顽起皮来可以无下限。教育事业的本身是为了生产一样的人才，还是保有孩子的创造力，本身就富有争论。所以，孩子行为出格，老师要管，是不停循环往复的矛盾。能管得住学生的，还要管得住各种学生，那么，这位先生，就要有很强的魅力了。有这样魅力的人，往往却不太可能在教师群体中，因为这样的一类人，机会太多，往往不会去挤那个当老师的路子。
一提到路子，这就是现在很多老师的来源。师范毕业，从天经地义分配岗位到殚精竭虑弄个编制名额，时代变了，很多投身到教育岗位上的人，只是为了那工资待遇罢了。有多热爱孩子，有多热爱教育事业，恐怕答案一揭晓，触目惊心。这些在三尺讲台上不甘平庸的老师们看着自己的同学一个个挣了大钱当了大官，还能心如止水么，很多老师都不能自已了，这么一刺激，对教育事业还能剩下多少热情。
社会的价值引导也是有问题的。断然没有理由去要求老师群体去奉献牺牲、淡泊名利，然后我们都去追名逐利，还明里暗里说老师穷酸。回到帖子说的事情，老师打了孩子嘛。我小时候在农村上的小学，老师打学生，那太稀松平常了；后来到县城上学，老师不打孩子了，也有过各种虐心。现在回头看看，老师打学生跟“虐”学生的时候，大部分时候只是想放纵一下罢了。家长们也不要把老师架在神坛上不让下来，其实，家长们谁没个当老师的同学呢，老师，尤其是小学老师，小学年轻老师，能有多高的水平去驾驭这些社会环境带来的芜杂的情绪，这么一想，也就坦然多了。 |
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楼主: 金剑
狗仔卡
发表于 2013-5-17 15:25
