导语：6月11日下午，崔永元发布微博：“崔永元公益基金第六期乡村教师培训八月培训100名湖南乡村教师。为此，湖南省教育厅回复：不反对、不支持、不参与。我们非常愤怒，在此正式评价湖南省教育厅：不努力、不作为、不要脸!”乡村教师不断流失的现实面前，湖南省教育厅为何还冷对此事？
崔永元的发飙微博很快吸引了网民关注。从评论看，大多数留言站在小崔一边，质疑湖南省教育厅方面的作为。
崔永元公益基金计划培训百名湖南乡村教师，但热脸贴上了冷屁股
据媒体报道，2007年9月，崔永元和中国红十字基金会共同发起成立崔永元公益基金，“乡村教师培训”是该基金的重要项目，自2007年12月14日第一期开始，截至2011年8月，共举办了五期，“甘肃、贵州、四川、湖南、黑龙江等省共约700名乡村教师已接受这个培训”。崔永元公益基金计划，八月请100名湖南乡村教师进京培训。
除了回复“不反对、不支持、不参与”以外，湖南省教育厅在6月12日下午称：湖南省教育厅经研究认为，对于民间公益组织开展的公益活动，应由该组织依法依规进行组织，省教育厅作为政府机构，依照自身的职能职责不宜代替民间组织直接发文和参与组织。对于崔永元在个人微博发表的言论，湖南省教育厅相关负责人表示不理解。同时该负责人还表示，为支持该公益基金在湖南做好该项工作，已推荐湖南省专门从事中小学教师培训和研究的湖南省中小学教师继续教育研究会与该基金会联系，对他们在湖南的活动给与必要的协助。
同时，中国乡村教师如“抽血”般流失
由于乡村教师待遇得不到提高，工作无激情，近年来某些地方农村中小学校真的是每况愈下,一年不如一年了。主要表现在两个方面：一是学生人数急剧减少。有不少乡镇中小学，生源流失严重，这些流失的学生要么辍学到城里打工，要么花高价到城里读书。二是教师队伍人心涣散。请假的请假、离职的离职，留下来的也总是长吁短叹，囊中羞涩。
由于工作环境差、发展空间小、待遇收入低等诸多原因，越来越多农村优秀教师如同“抽血”一般从乡村流向城镇。好教师流失了，留下来的师生普遍缺乏自信。渴望高素质教育人才的乡村，拿什么来留住那些骨干教师？中国800万乡村教师是农村基础教育的基石，他们的流失已经成为制约乡村教育发展的最大挑战。
湖南省教育厅的做法确实令人寒心
“权力即责任”，“责任行政”是现代执政的基本理念，随着权利意识的觉醒，人们期待教育部门的作为与态度能跟上时代的步伐，但在很多事情上，其表现却一再辜负人们的期待。很多人的心态是：做了，可能犯错，就可能被“离职”；不做，就不可能犯错，至少可以保留自己的“位置”。而在太多教育热点问题中，“一马当先”的媒体或个人成了发出警告的“大嗓门”，监管部门则更像玩忽职守的“保安”――保持沉默，反应迟缓，或来场治标不治本的“暴风行动”。
而在6月12日晚间，崔永元再发微博：湖南教育厅就＂三不＂通过人民网独家回复，这个回复依然充满＂三不＂色彩。不知道是湖南100名乡村教师要进京培训，不提我们向他们提供了他们非要的所有证明资料，不提为此我们的志愿者给他们打了上百次电话。所以，我依然坚持对湖南教育厅＂三不＂的评价，我依然要对湖南100名乡村教师说：北京欢迎你。
由于工作环境差、发展空间小、待遇收入低等诸多原因，越来越多农村优秀教师如同“抽血”一般从乡村流向城镇。
“我小时候玩过家家，总想着将来有一天能当老师。可现在我教书13年，做了11年班主任，唯一的想法就是能早日离开这个岗位。”——一位乡村教师的想法。
低工资、没外快，多少乡村教师除了证书什么都没有
中国《教师法》第25条明确规定：“教师的平均工资不低于或高于国家公务员的水平，并逐步提高。”然而，在湖南省邵东县很多乡镇中小学校的教师说，去年，县里公务员的津补贴发到了1.4万元。而这个县的一些乡镇小学的正式教师，正在因“工资水平低”而停薪留职，另谋生路，由平均学历只有初中文化的代课教师“顶缺”。
县城里的在职中小学教师，不是没有生财之道。为了“自我补贴”，县城教师可以通过让学生们认购资料，上兴趣班、补习班“创收”。每周末补一课，一期（一般为3个月）低的收680元，高的要一两千元。对乡村教师来说，这一“创收”渠道也被堵死。“农村的孩子，有的连交书本费都困难了，老师怎么好意思再呷学生？”
日复一日、没有奔头，拿什么来留住乡村教师
尽管乡村教师的收入在乡镇里勉强可以养家度日，但乡村里，没人愿意再当老师。因为靠挑沙子、挑红砖来卖力气，一天工钱也至少挣100元，还管一顿饭、一包烟。而在上周，还曾爆出贵州省纳雍县代课教师的25元月工资。
据媒体公开报道，在一些经济欠发达的地方，教师在实施了绩效工资政策后，每月每人只“净增”几十元，希望越大、失望越大的教师们，把这笔钱被称为“讥笑工资”；有的地方为了回避财政压力，干脆直接宣布“本地教师与公务员的工资已经相当”，“可以视为执行了绩效工资”，不再发放；有的地方教师，由于学校截留了部分原有的工资作为奖励资金，“用自己的钱奖励自己”，甚至出现了待遇“负增长”。
贵州省纳雍县代课教师吴学敏在网络上曝光自己的月工资只有25元，引发媒体和网友关注。事件曝光后，当地县政府决定将代课教师工资提升至每人每月1000元。
教育界的不努力、不作为、不要脸正在危害着中国的未来。
代课教师重新抬头，心是热的，但能力有限
为了解决收入困局，不少乡镇小学的教师，在千方百计要往县城里调，花上10万元走关系，是常事。而那些调不走的乡镇教师中，一部分人也停薪留职、自谋财路去了，身后的空缺由更“廉价”的代课老师来补。在有115名学生的邵东县旱冲中心小学，8名老师里，就有4名是代课教师，每月五六百元就有人干。
这绝非个案，在邵东的乡镇中小学中，代课教师取代正式老师之势，正在一点点蔓延。相比初中，在小学更明显。平均下来，一个乡二三百名中小学老师里，大概能有二三十名是代课老师。据了解，这些代课教师大多是没办法走出乡村的女性，初中学历，正式老师称他们为“南郭先生”。他们没有经过培训，和孩子沟通总有些困难。
只有穷孩子才留在村里念书，改变命运的机会微乎其微
在农村的很多地方，有心有力的家长，为了追求好老师，都把孩子往城里的学校送，真正留下来的是那些家里面穷，没有能力给他们提供更好教育机会的孩子，甚至还有很多留守儿童。而这些孩子本来就身处底层，教育可能是他们为数不多能够改变自身命运的机会，然后，在起跑线上，他们就已经输了。
媒体近来不断报道，这几年以来农村大学生的比例在不断降低。除了农村人口在减少之外，这也是个很重要的原因。并非高校不愿意招农村学生，而是留在农村的学生从一开始就接受的是比其他学生要差的教育。同时，由于生长环境的因素，很多农村学生可能在义务教育阶段以后就不再读书。因为，他们所接受的教育，就已经把他们排除在更高一级的教育之外了。
2011年，中国社会科学院的一个调查报告显示，农村人改变现状越来越困难，以前农村的孩子可以通过当兵、高考实现“跃龙门”，但现在农村孩子跃龙门的机会越来越少。在某种程度上，与其说是农村考生选择了放弃高考，不如说是高考放弃了那些贫困的农村考生。
而农村，也将走向衰败
农村教育陷入困境危害深远。杨春茂《教师赋》有云：“教育乃社会之基、国运之肇、为政之本、成才之道也。教育兴则人才盛，人才盛则百业旺”。农村教师在地位、生存和发展方面陷入多重困境，这不是一个职业群体的“私事”，其影响直接关乎农村的现实和未来。就现实来看，因为教育质量低，农村青年在高考、就业等关键问题上出路与城市青年存在着巨大落差。最近热议的“寒门难出贵子”，在农村，尤其“正确”。这是另一种“起点不公平”。南开学者熊培云所说的“乡村沦陷”，本身就包含教育，同时两者又互为因果。
近一个世纪前，中国出现过一个“乡村建设运动”。当时，像陶行知等一批有识之士就意识到改变农村要从教育始，为此，他们深入到中国的穷乡僻壤创办师范学校，位于高邮的界首师范就是扬州地区较早的师范学校之一，仪征十二圩人黄质夫就是那时的乡村教育家。这些现代教育家的目的就是为了“就地”培养优秀的农村师资，以为农村发展创造不竭的动力。几十年过去了，中国农村的教育竟然还在不断沦陷，这样的现实怎不让人唏嘘感叹？
教育的落后，也预示着农村未来的路且行且艰难。在城市化突飞猛进的中国，农村失去了核心的内力，当年轻人越来越向往外面的世界，留守在农村的老人和儿童却支撑不起沉重的现实和未来。农村的孩子自小没有机会再改变自己的命运，龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞，当一代代这样传承下去，外面的世界快速生长，农村却在一步步走向衰败。
乡村教师培训，民间组织需要政府服务
在教育资源配置不均衡的现状下，乡村教师培训计划某种程度上可以填补地方政府工作的空白，对于改善乡村的整体教育质量，大有益处。然而，这样一件大好事，在与地方教育部门接洽后，却发生如此戏剧化的分歧，正是民间组织与政府部门的良性互动机制不足导致。
显然，政府部门与民间组织合作应当有一种开放的态度。在许多社会事务上，民间公益有着天然的优势，它们所做的，正好是一些政府部门工作的补充。所以，作为政府职能部门，不但应当充分认识到民间组织的价值所在，把服务公益组织当成公共服务的重要内容，有责任在必要的时候为公益组织提供支持或帮助。
可以看到，政府与民间组织合作，已有不少成功个案，例如“崔永元公益基金”此前与多地教育部门合作，成功举办了多期乡村教师培训，其他地方教育部门都能拿出积极开放的姿态，湖南教育厅何不能效仿之。
崔永元公益基金乡村教师培训至今已举办过五期，对不少乡村教师已经产生了很大的影响。
我们无意去指责谁，但在现实面前，孩子的事就是最大的事。
狗仔卡
发表于 2012-6-13 17:42
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