我的老师
在我二十四年的人生历程里，有关中学时光的记忆也许是最生动的，至少目前可以如此形容。当我开始以教师的角色活跃在自己的校园生活时，年少时在家乡太平初中所度过的时光经常浮现于脑际，并且久久挥之不去。那时几位老师的脸庞，也便在我的记忆里愈加清晰。当我决定将这些记忆诉诸笔端时，我首先想到的是我的初中语文老师刘炳桥先生。在我所见过的众多老师里面，他的笑是最独特的。可能是我们幼稚的回答，在课堂上常引得他笑而露齿，笑声不大但我们都听得清楚。上课时，他习惯于摊开课本，一手握书，一手提笔写字，每次他笑起来的时候，他会双手捧着课本凑近鼻尖，有时，他轻轻地摇头，幅度不大而且慢悠悠的极有规律。他没有取笑我们的意思，而且也极少严厉地训斥我们。那时农村的老师经常体罚学生，而在他的课堂上，我们感到轻松而愉快。
第一次见到刘老师是在初中二年级开学的那天，他带有一副深度近视的眼镜，镜框粗大，表情极为严肃，给我的印象不算很好也不算很坏。我们非常喜欢先前风度翩翩的语文老师，当我得知他将成为我们新的语文老师时，心里多少有些失落。但是很快地，我开始喜欢他和他的语文课。
在我代表学校参加作文竞赛之前，刘老师曾耐心为我们四人辅导。这是我们交往的开始。我记得自己一篇题为《童年趣事》的文章曾获得过他很高的评价，这对于一个敏感而又爱好文学的学生来说，是一件多么值得高兴的事呀！可惜的是，我们在县城的竞赛中让老师失望了。
也许是因为工作在一个陌生而偏僻的乡村中学，单身而且很少交际，他舍得在我们身上花费大量的时间和精力。许多时候，他比班主任还要勤快，经常光顾我们的教室和宿舍。他是一个言语不多的人，但我们能感受到他对我们的关心。
在我们的心目中，刘老师是一个学识渊博的人。他爱看书，而且也喜欢给我们讲一些课外知识。第一次听说本土前贤的典故是因为他，告诉我们涪陵盛产榨菜的是他，画出人物关系图，给我们讲述《红楼梦》的还是他。在交通闭塞信息单薄的上世纪九十年代，他的课堂，极大地丰富了我们的世界。相比于他给我们的许多引导与启发，我觉得最为重要的，是他给了我们对于未来，对于许多未知领域的想象与向往。幸运的是，我便是这些十多岁的孩子中极为普通的一个，在他的影响下度过了初中最后两年的宝贵时光。老师在台上平静的讲，教室里很安静，我也是这些孩子里听得极为认真的一个。
老师也有生气的时候，是在我们不努力的时候，是在我们不懂事的时候。每当此时，他总是站定，一言不发，用他的目光和学生交流，而且微昂着头。每当这时，教室里总是格外的安静。印象中没有他胡乱发脾气，武断而粗鲁地对待学生的细节，一直很严肃，一直很平静。搜寻所有日渐模糊的记忆，他的课，他的故事，好像缺乏一些理想中的精彩，但我还是喜欢这样的老师，而且有一直如此。
初中毕业以后，我再也没有见过刘老师，以后也就简单地得知他结婚生子的消息。前年寒假我去了一次母校，可惜他到我那时所在的大学去学习，我们竟然在大学校园里擦肩而过。时光悄然行驶的同时也在慢慢地将我们改变。而今站在讲台上，我与老师在从事同样的工作。每念至此，都会有一股强大的力量在我的胸内喷涌，在想念，在感激的同时，我也希望自己的努力，能够达到老师的高度。
拜读，问候！ 也希望自己的努力，能够达到老师的高度。
赞！ 恩师难忘！:curse:
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