“当家长放弃了，学生自己放弃了，只剩下老师还在努力想改变点什么的时候，这些老师们显得多么的无助。” 当我读到这里时，我看到的不仅仅是老师的无奈，同时老师的心也在滴血。老师的爱是父亲、母亲不能给予的，也是无法给予的。尽管有那么多的不易和无奈，尽管不被人理解，但老师心中有自己的良心-------做人的良心、为师的良心。其实，老师什么都不是，只是孩子少不了你，国家少不了你。记得一次与一个老师谈话，他说了这样一句：-----看见那些天真的样，看见那些幼稚的脸，我什么都忘了，一下子他们就无缘无故地成了我的孩子-------当时我心灵震撼：老师，你真的是爹妈。请大家多多理解老师。
本帖最后由 黑色的孤独 于 2010-12-31 13:01 编辑
不想当别当！
yuningqing 发表于 2010-12-7 20:58 http://bbs.thhome.net/images/common/back.gif
老师们，累了的时候，想想这个朋友，他也是老师教出来的，想想他的话——“不想当别当”，谁都知道你们改行难，当老师只是为讨口饭吃。但是谁也不能把你撵下岗，学生也不都是自己子女，说不定哪天就忘恩负义了，现在能轻松就轻松点吧，累死是白搭！
回复 22# 黑色的孤独
呵呵，这句话同性质的，不同阶段的不同老师都跟学生强调过：“不想念莫念！”这样的话怕也不是叫学生真的莫念了，而是一种应景的口语化的警示、激励、刺激。以达到知耻而后勇的目的。
其实，有些话没有说的太清楚，我不希望听到教师群体更多的抱怨他们的工资待遇，他们相比较的，往往都是公务员跟一些比自己混的好的同学，所以有这样的心理落差。当然，我并不认为教师的待遇就应该比公务员差，相反的，认为，教师的待遇应当高于公务员的待遇。至于同批的人，各自有了发展，那是另外一码事情。
自然而然的，如果对现状不满，35岁之前的，可以考研，可以去考公务员，而且，对于考试，应当不比一般考生差。有其它的更好的出路存在，就少些抱怨，去争取这些机会比较好。我也有很多同学在教师岗位上，跟公务员相比，跟事业有成的人相比，收入方面的落差一定程度上存在，但是，很多人还是在这条路上走了下去。
在我看来，在论坛环境下反复抱怨的“怨师”群体，很难在人格魅力上成功的积极影响自己的学生，“不想当别当”，是基于当前的社会环境而言的，可能粗暴简单了一些。但是太湖人经常强调，比上不足比下有余，老师们也该回头看看那些就业还不稳定的群体，看看那些待遇还不如自己这个群体的芸芸众生们。如果觉得做生意好，老师下海经商没人拦着；如果羡慕公务员，那么就去考，胜算应该也不小……
回复 13# yuningqing
你也曾经或正在是“老师” 的学生，老师的悲哀、无奈不正是体现在你这样所谓的“学生”身上？我想说你就是中国教育的畸形儿，废品
本帖最后由 cybdq 于 2011-1-15 13:22 编辑
回复 23# yuningqing
要照你这么说，不仅老师，全国甚至全世界的每一个人都不该“怨”，因为每一个人都能找到不如自己的人而应该感到“幸福”，即使找不到不如自己的人类，还可以在某些方面和畜生或者死人比一比，显示出做为“人”的优越性，进而对现状无比满足。
生活嘛，原来这样简单，“不想XXX就别XXX"，哪来那么多的牢骚。
如果有人受了挫折想不开，不巧你正好在场，大喝一声：不想活别活”。。。。。。。
如果有一天你老婆和你吵架了，说真不该嫁你，你很冷静的回一句，“不想嫁别嫁”！然后分析“如果对现状不满，XX岁之前的，可以找XXX，可以去找XXX，而且，对于找老公，应当不比找我差。有其它的更好的出路存在，就少些抱怨，去争取这些机会比较好。我跟XXX相比，跟xxx的人相比，收入形象等各方面的落差一定程度上存在，但是，没有了你还是有女人陪我在这条人生路上走了下去".
如果能把你这样的人送到黑砖窑里，你一定老实得不得了，不会抱怨不会反抗，因为你“比上不足，比下有余”，呵呵，养狼狗都多余。
“不想当别当，不想干别干，不想活别活........"如果像你这样“高素质、高境界”的有高尚人格魅力的人越来越多，世界上还真少了不少埋怨，实现世界大同的理想也就不远了！每个人都生活得“幸福无比”，如果你感觉不幸福，你就不如去死。。。。。。
最后，我也很“真诚”的希望像你这样的优秀人才积极投入到教育世界中，以你的高尚人格积极陶冶学生以及活跃在论坛上的“怨师”，我也“相信”你能行，如果你不是老师，在XX岁之前，你可以去考教师证，可以去应聘，估计没人拦你，我想你是人，别人也是人，你就不一定考不上，学生需要你，教育界需要你！
回复 24# 老蟀哥
您说出这样的话，真是论坛的奇葩！
您能打出这些方块字来，相信也是学堂里出来的知识分子了，“断章取义”这个词还没学到是吗？23楼的回复在同一个页面上不看，去找13楼的在这大放阙词！既然上过学，您不也曾经是老师教育出来的学生，您的老师就没有教过您数学吗。谁是中国教育的畸形儿，废品，您应该在早上刷牙的时候对着镜子好好照照。不过对于只能看见13楼而看不见23楼的这种眼神，还是建议您对着马桶里的水照照更合适，适合您只往下看的视角。您的老师难道就只能把您教育成一个对他人的评价只有“畸形儿、废品”这样贬义词的人？您的辞藻量积累和常规的文字对话有没有及格呢？
我的身上是否能够体现出我的老师们的无奈和悲哀，这个应该由我的老师们来回答。就算是如此定性，也要留待事实是否能证明这一点。畸形儿可能就只能长半个脑子，看问题只能从单一角度去看；至于废品，阁下能作出此等唯恐天下不乱的回复，应当不是。而是积极响应环保策略的回收后被利用的废品。
再一次重申：教师的职业，之所以受到全社会的普遍尊重和高度赞扬，正是因为这个职业被世人所理解，其辛苦程度非常人所能企及才能被人民由衷的赞叹。“师者，所以传道授业解惑也”，就这一句话，包含的内容就可见其工作的重要和辛苦，无需赘言。而且，楼主文章的一个观点就是希望社会在看待教师的时候，不要总以为教师的付出是理所当然，不要把伟大高尚这样的高帽子来压迫教师群体，作为有血有肉的教师个体而言，不能“被奉献”、“被高尚”。基于这种观点，在个人无力改变奉献大于回报这个剪刀差的前提下，规劝也好，驳斥也罢，无非是希望这样的教师个体能够从这种剪刀差下自主的解放出来。作为教师，哪怕自己不愿意奉献，也得起早贪黑，也得不被成熟的学生所理解，同时，报酬水平很一般。行业生态无法改变，在难以接受这种落差的情况下，为什么不利用自身的优势来改变呢。知识改变命运，教师的知识水平无疑是社会中备受肯定的群体，如果要通过知识来改变命运，无疑，教师群体是可以和可行的。
之前23楼的帖子已经承认了“不想当别当”这样的话是属于粗暴简单的语言，而且提出了教师报酬水平与其劳动付出不平衡的观点，纠结于此实在让人觉得您居心叵测。搞人身攻击历来都是讨论中的下下之策，其行为令人不齿。看过您的资料，没想到竟然是一位长者，实在感慨，一位长者应具备的理性、客观、平和、睿智、包容在您的回帖里完全不见踪影。杯具！
回复 25# cybdq
首先，很犀利！鞭辟入里，佩服。
人的幸福感是一个很深邃的话题，以目前的水平，难以对此给予广泛意义上的定义。张小娴说过：“幸福不是比来的，要比就反着比”，我并不以此为哲学原理，在幸福感的问题上，当自身出现落差感导致不幸福强烈袭来的时候，这类的话，是属于安慰性质的语言，在一定范围之内，有助于强大自身，积极面对生活。过分的反着比，内心强大到麻木，那就成了鲁迅先生笔下的阿Q了，并不可取。这位网友的想象力很丰富，能够设想人跟死人，跟畜生想比，想必是有间歇性的癔症，偷换了概念。我在23楼中提出的比较范围很小，是教师与周边人的比较，举例了教师职业和公务员职业的比较。
您举的例子确实很有趣。如果真的有我的朋友寻短，要自戕，我看见了，在发现他并没有什么灰暗心里和疾病状况的情况下，可能真的会说“你有本事就去死”。这样的事情还真碰到过，有些朋友会在遭遇困惑的时候跟我讨论一些问题，有时候情绪低落到无以复加，出现消极的语言和心态。在常规情况下，难以安慰，我确实说过“恩哪不去死”、“有么一”、“换我死远些”……之类的话。最终，“恩个发瘟的个连死都不错吓，还怕么卵这些现世的困难”、“生意还在做，急么事”、“只要活着，一切皆有可能”、“糊牌只要一张”……之类的话占据了朋友们的心房，在时间的催化下，逐渐走出困惑，在生活中鲜明的感受着幸福还有其它的困惑。不光朋友们是这样，我也是这样。
我还没结婚，老婆的事是浮云，为了结婚的门槛，也跟朋友们一起抱怨过不少。您的假设让我哑口无言，牵涉到人与人之间的感情，确实我没有什么可以辩驳和反馈的。但终究这个问题跟教师抱怨这个事情是有性质上的差别的，如果说教师个体是糊涂着嫁给了教育事业，那还有一点可比性。但是，夫妻主体与职业和从业人员相比较，未免过于牵强和扩大化。在这样的比较下，很难说明问题。不得不承认，这个拿老婆说事的论据确实很有说服力，能够引起很多人的共鸣，在偷换概念的辩论手法上，网友“cybdq”确实是高人。
至于“如果能把你这样的人送到黑砖窑里，你一定老实得不得了，不会抱怨不会反抗，因为你‘比上不足，比下有余’，呵呵，养狼狗都多余。”的假设，是我后来再看帖子才发现的，人身攻击确实是不少“cybdy”们惯用的伎俩，似乎离了人身攻击，挖苦讽刺无不用其极就好像不能一解心头之恨。热切想把我送进黑砖窑的畅快淋漓，足见“食我肉，寝我皮”我的美好愿景，相信与之为伍者看后便是大快人心，喜不自胜，手舞足蹈，拍手叫好。可惜了，我至今没有“被”送到黑砖窑去帮人家省养狼狗的费用，倒是“cybdq”先生好像是在砖窑里的不老实分子，对狼狗满是忌惮，深恐越雷池半步，成了狼狗大快朵颐的骨头。回归话题中来，我的回帖涉及的是教师如何消解怨气的范畴，教师选择教育行业，对于个体而言，已经告别了国家强制分配的体制，自然也就不会“被”送进“黑砖窑”。至于教育系统是否是“黑砖窑”，教师是否是在“狼狗”的看管下惶惶不可终日，我是在桃花源中，不知有汉何论魏晋。不过对于“狼狗”倒有一定的了解，儿时曾养过一只德牧，很忠诚，在我的管教下，从不咬人，有一次还被野兔给吓了一个趔趄，可惜它英年早逝了。如果它在天有灵，看到“cybdq”先生如此精彩的假设，相信对于同类中仍没有泯灭的乱咬乱吠的品质会大为感慨。
越来越有趣了。
“高素质，高境界”，这个我确实不敢自夸，当然，您能看到高，相信您还在下面仰视着。人生哪有唯美的呢，谁不是在人生当中饱受坎坷，“人生苦短”，这句话就很好，为什么人生那么苦，还要说短呢。反映出人生的苦，是必不可少的因素，甚至是主要的生活内容。理性的看待生活中的坎坷，有助于健康积极的面对人生。有一个世界大同的愿望，是美好的，但是世界会怎样，确实不是我说了算的，幸亏，也不是您说了算的。我觉得鲁迅先生骗了我，本来说将来容不得吃人的人活在世上，他都死了那么久了，这样的人还是排着队扎着堆的往人民的视线里冲，不知道先生会不会死不瞑目。
最后，对于您的“真诚”，我也表示一下，来而不往非礼也。我真的很敬佩您，像我敬佩春哥和曾哥一样，您的犀利犹如当头棒喝，让我警醒，不光信春哥才能得永生，原来信您也可以，甚至比信春哥更强大。对于投身教育事业，以前想过，不过后来发现确实不适合我。没有一个老师能够把每一个学生都按他们的特质塑造得完美无缺，孔子弟子三千，也不过就七十二个贤人，当然据考证，也有说七十七个的。我怕我没有教育好的学生越来越多，我就麻木了，不以为意，甚至以数学概率来自我辩解，说学生百分之多少是会教育得好的，百分之多少是肯定教育不好的。至于考教师证，更是难为我了，备考期间，我光吃狗肉估计得上火得不行，鼻血流多了不宜身体健康。对于您“呼唤”的真诚程度，我一点都不担忧，之前就说过您的美好愿景，无非是对我“被”进教育系统的愿望，表示了您的无力和孱弱；同时，希望我像信春哥一样信您，自己投身到您所谓的“黑砖窑”去帮人家省养狼狗的费用。
总的而言，在没有“爆豆”的情况下，仍然希望教师朋友们，能够积极看待当前劳动报酬与劳动付出不成比例的现实，我不会扛着奉献的大旗，去强调教师队伍应该安贫乐道。但与之同时，在体制既定，无力改变的情况下，同情，声援，甚至静坐示威游行暴动，都不是解决问题的方式。在个人发展和职业舞台的矛盾上，倾向于个人在有限的时间内选择适合自身的发展道路，苏格拉底说人最大的幸福莫过于在为自己的理想而奋斗。经济社会，市场说了算，广阔天地，大有作为。需要有良好的物质基础，需要以更多的货币报酬来体现自身劳动的价值，这真的没有什么错误，而且是生产力发展的动力，所以，做自己喜欢的事情，哪怕是坎坷，也要积极看待，人生毕竟苦短，调剂好自己的心情，在生活的道路上，昂首阔步。
对不起，我不是个教师。
现在社会对老师期望太高而给予太少
据国家水分局统计，改革开放三十年来，升值最快的是住房、墓地、乌纱帽、月饼和二奶。贬值最快的是职称、文凭、道德、诚信和人民币。
中国已初步建设成为一个由月光族、啃老族、打工族、蜗居族、蚁族、牢骚族、抱怨族、行骗族、逐利族和隐婚族组成的多民族国家。
这是一个给力的一年，这是一个杯具的一年，这也是一个纠结的一年...................................（转帖)
教师偶尔抱怨一下，以寻求社会的理解，情有可原，但作为教师如果用一些粗鄙的语言回击不同意见的网友，就有悖“师道尊严”了。
教师毕竟不同于一般的社会大众，其一言一行往往会成为社会的示范，教师过于粗鄙的言论，只会更招致社会大众的反感，最终的结果是自毁名节。
俗话说：百行百怨！对社会现实抱怨的不仅仅是教师，其实当今社会，可以说，90%以上的人都在抱怨社会不公，而没有抱怨的，可能只剩下了那些光拿低保干不了活的孬而八星的傻子。