以下是引用 星雨 在 2004-12-9 22:02:50 的发言：
想必在坐的各位老师都经过普通话测试这一关，对前几期测试工作有何看法，敬请各位畅所欲言！
听说标准不一？
听说的。呵呵。
我想测试员在测试过程中要真正能做到“铁面无私、六亲不认”。大家也许学习普通话的压力更大，效果可能会更好。
既然你是这样说的，那你也一定是这样做的啊？
普通话也要考试啊
嘻嘻
那要开学习班的话也算我一个吧
哈哈
等我过了高级了就来开个电台
我做NJ
中不
[本贴已被 作者 于 2004年12月21日 20时42分13秒 编辑过]
回 你的边缘线 ：你的帖子里面好象有错别字，请改一下吧！我可看不懂啊
我为了这普通话，连用了几年的五笔都改成了拼打。真不习惯，不说平舌翘舌、前鼻后鼻光弄错，连声母也弄错，那个“软件”的“软”字先是打成YUAN，又打成LVAN，就是找不到RUAN。真是累死。
回默耕老师： 如果您是一位四十岁以下的老师，您的学习态度和敬业精神让我敬佩，如果您是一位四十岁以上的老师让我更加敬佩。送给您 －－upload/forum/2004121811241097.jpg
谢谢！这里你是老师啊。
强烈支持加强普通话的基础教育，我以我自己的亲身经历宣誓！
平、翘舌音，前后鼻音的分辨是太湖方言与普通话相比的难点所在。如果认真学起来却能找到一些规律，例如平舌音的字要少于翘舌音的字，这样就采用记少不记多的原则。至于前后鼻音的字可以采用串糖葫芦法，通过字形来串，像“精、睛、晴”、“京、惊、鲸、憬”这些都读后鼻音。还有很多例子我在此就不一一列举。以上是我在学习普通话过程中摸索出来的，希望能给大家一些启示。