不要过分夸大教师的“体罚”
我个人虽说不是什么大才，但却勉强也算个才吧！我爸妈，老师于我这个玩童没少使用处罚，他们的棍棒教育与我还是有效的，我也能理解他们的一番苦心。很多家长和社会媒体抓住社会一小撮有失教师行为的现象而片面夸大教师的某些小处分，谁不爱自己的孩子，我能理解他们的心情。我是一名教师，我个人认为适当惩罚他们一下是很有必要的，老师有时那么轻轻的敲一下，那也是爱啊！诸君有何感想，赐言 我觉得凡事得有个＂度＂，如果能把握好这个度，很多事情就好办了！我同意楼主的看法，我觉得这可以看做是善意的提醒吧！ 都已经写进法律的东西，还有讨论的必要吗？不体罚就不体罚吧。 引用第1楼阿珠于2007-01-15 19:49发表的:我觉得凡事得有个＂度＂，如果能把握好这个度，很多事情就好办了！我同意楼主的看法，我觉得这可以看做是善意的提醒吧！
文字 关于老师体罚学生
教育中不能没有体罚,没有体罚的教育是不完整的教育。我认为,教育中不应讨论该不该体罚的问题,而应讨论如何体罚,和健全体罚制度的问题.国有国法家有家规,我们不要拿西方的人权标准来衡量中国的教育体制,不体罚一定好吗?
对于没有表现出不良意识的学生不需要这样做,但对于那些敢于触碰甚至突破道德底线而置说服教育于不顾的学生不妨试他一试。
我想说的是,体罚不是打学生,而是一种较量;不是老师和学生的较量,而良知和邪恶的较量,是教师施加在顽劣学生身上,促使顽劣学生自己的良知与内心邪恶展开斗争的强有力的武器。
当然,这对那些良知彻底泯灭的人是不起作用的,等待这些人的是什么,大家都很清楚,我们不要等到我们的孩子到了无法挽回的那一天,才明白强制力的重要性。说的不恰当点就是如果不让孩子"挨半砖",那就只能等着"整砖"。我们的孩子不能只放在温床里看护, 因为世界本来就充满了斗争、对抗、危险、打击等不可预料的消极因素，要有计划有目的地让他们遭遇一些挫折,来培养他们真正遇到意外时的心理承受力,要让他们真切地体会到自己必须对自己行为负责,并能在遭遇中不逃避不消极逐渐成长为一个有责任心的成熟的人。从这一点说体罚也可以成为素质教育的工具。
另外,体罚不是简单粗暴,要用的智慧、深沉,需要感情的投入,没有准备好不要无目的地随便体罚,当然体罚还有一个度的问题,所以,我们最终需要的教师不应是纯粹的文人,而应该是能文能武具有大气魄大智慧的的教育者,到那时教师的地位才能真正名副其实的实现,中国的教育才算成功。 呵呵
顽皮头 引用第3楼默耕于2007-01-15 20:12发表的:
都已经写进法律的东西，还有讨论的必要吗？ 在港，订恩暴力子！ 引用第5楼平淡一哥于2007-01-18 22:51发表的:
关于老师体罚学生
教育中不能没有体罚,没有体罚的教育是不完整的教育。我认为,教育中不应讨论该不该体罚的问题,而应讨论如何体罚,和健全体罚制度的问题.国有国法家有家规,我们不要拿西方的人权标准来衡量中国的教育体制,不体罚一定好吗?
对于没有表现出不良意识的学生不需要这样做,但对于那些敢于触碰甚至突破道德底线而置说服教育于不顾的学生不妨试他一试。
我想说的是,体罚不是打学生,而是一种较量;不是老师和学生的较量,而良知和邪恶的较量,是教师施加在顽劣学生身上,促使顽劣学生自己的良知与内心邪恶展开斗争的强有力的武器。
当然,这对那些良知彻底泯灭的人是不起作用的,等待这些人的是什么,大家都很清楚,我们不要等到我们的孩子到了无法挽回的那一天,才明白强制力的重要性。说的不恰当点就是如果不让孩子"挨半砖",那就只能等着"整砖"。我们的孩子不能只放在温床里看护, 因为世界本来就充满了斗争、对抗、危险、打击等不可预料的消极因素，要有计划有目的地让他们遭遇一些挫折,来培养他们真正遇到意外时的心理承受力,要让他们真切地体会到自己必须对自己行为负责,并能在遭遇中不逃避不消极逐渐成长为一个有责任心的成熟的人。从这一点说体罚也可以成为素质教育的工具。
....... 说得有道理。
页:
[1]
2