咱安徽是高考大省，学子们考得好成绩值得祝贺，他们太不容易了。咱看看分数录取对安徽考生公平不?
安徽一本录取分：文597 理555
江苏一本录取分：文342 理344
内蒙古一本录取分：文487
黑龙江一本录取分：文495 理483
同样的试卷，同样的10年寒窗，同样的高中3年，别人上一本，咱上大专，叫咱学子们情何以堪？
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都讲知足常乐，不是每个考生都能上清华北大，老师辛苦，学生也累，不管我们的考生进入那样的学堂，都希望大家过的开开心！快快乐！
太湖二中，了不起。
问下这个账怎么算的，本科达线714人，就是包括一本二本三本是吧。那么问题来了，一本186人，二本451人，三本以上601人。三本以上的也就包括一本、二本、三本吧。601跟714中间有113人去哪了呢
其实二中近几年教学成绩有大起色，二中老师抓教学也是很辛苦的，虽比太中差一点，但它录取的生源要比太中差一大截。
败笔 发表于 2015-6-29 11:49
问下这个账怎么算的，本科达线714人，就是包括一本二本三本是吧。那么问题来了，一本186人，二本451人，三 ...
复习班的啊，601是应届的
败笔 发表于 2015-6-29 11:49
问下这个账怎么算的，本科达线714人，就是包括一本二本三本是吧。那么问题来了，一本186人，二本451人，三 ...
应届和复读加起来714。。
高考分一出来，各高中这样互相攀比，我内心拔凉拔凉的。家庭、学校为孩子成长都做出了巨大贡献，有一个帖子说得好，学校成就孩子，孩子成就了学校。形成这样的共识。孩子成才就有希望。现在每个孩子智力水平都差不多，有些孩子学习态度和习惯差一些，自然在同样教学环境下出现差异性。其实很多课本知识安排都是循序渐进的，孩子自学也能弄懂，教师的作用：通过讲解、比较、分析、归纳总结。让孩子取到事半功倍之效。在实际教学中很多教师把自己定位在学生角色，只做题不归纳很难出教学成果。
向辛勤耕耘的老师们致敬！
祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！