写作的三种境界
写作的三种境界
写作是与自己对话-----做反思型教师
写作是与别人对话-----博采众长思想碰撞
写作是与生命对话-----提升生命的质量 写作就是把自己读书学习和教育教学教管实践中的体会、经验、感悟、困惑以及对一些教育现象的思考用书面语言表达出来,写的过程就是检验理论的过程、反思理论的过程、丰富理论的过程、完善理论的过程、创新理论的过程. 写作与实践相随,实践是写作的源泉;写作与阅读同行,阅读是写作的基础;写作与思考为伴,思考是写作的灵魂. 写作就是反思、写作就是腾点时间思考、写作就是抽点时间学习、写作就是花点时间总结。 “写作是与生命对话-----提升生命的质量”! 写作—-面向全人类,并与子孙万代对话。这就是最高境界了。 李老师说的有理,支持。 写作步骤
积累素材------实践经验的反思、教育现象的思考、理论层面的探索
查阅资料------学习相关理论、搜集相关信息
建立框架------主题、标题、提纲
形成文字-------科学性、逻辑性、主题性
加工改造-------流畅性、简洁性、文采性、创新性
投寄刊物-------
顶 写作的最高境界就是不说话就忽悠了别人。
忽悠可以理解为你的思想对别人的生活、学习、工作等有影响。
简单比喻下:我写了个笑话,但朋友看了没笑,给很多的朋友看,还是没笑的。忽悠失败!
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