本帖最后由 言哥 于 2014-12-17 22:26 编辑
编前语：今年的四月份我写了很多关于高考的看法，很多人觉得小生的观点还蛮中听，我很开心有大家的支持。去年那个时候都已经高考复习结束了，说实话写的再好对于一些同学也难再扭转乾坤了。所以现在我四月所写整理一下，再次发出来。希望能够帮到更多的同学，也希望小生的文字能够给各位家长一些新思路。 在开始之前我想说说大学，我是13届二中毕业生。在大学已经一年半的时间了。在高中的时候老师会告诉我们大学课很少很轻松，甚至有的老师说只要去了大学就好了，想怎么玩就怎么玩。现在再想起这些话语，不禁有一丝的悲哀。大学是什么，大学要干什么，大学要怎么过。我想这是高中生也要知道的重点。我们大多数人在高中的时候并不知道为什么要去上大学，说的不好听，高考好像成了随大流。大家都去考我也要去考，大家都想上大学所以我也想上。我想说这样的态度和想法是错误的。 很多同学家长老师都知道大学的大致运行模式，上大课，没有严格管理，有很多自由支配的时间。但是大家不知道的是大学学生可以分成很多类。而每一类人的状态和前途都不一样。如果认为大学是很轻松的，可以各种玩，那你就是“职业玩家”，可以24小时在寝室玩电脑游戏，任何时间都可以用来玩。但是结果是四年下来啥都没学到，甚至于毕业证书学位证书都拿不到。如果认为大学是一个跟高中差不多的地方，你会认真听课，好好学习，每门考试九十分以上，从不担心挂科，但是四年之后会发现除去一堆证书和试卷，没有朋友没有经验。如果你认为大学是实现你人生价值的地方，游走于各大学生组织，担任各种学生干部职务，你会收获很多经验，收获很多朋友，但是回过头来会发现学业没有做到最优秀，你没有发挥能力的敲门砖。这就是大学，做哪一类人都不容易，都不简单。想做人上人要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。很多人问我，大学累吗？我会回答看什么样的人，有的人过的逍遥自在，游戏玩着，恋爱谈着，课程逃着，爸妈骗着。有的人过的忙碌不堪，学习学着，实验做着，干部担着，图书看着。前者四年之后走出大学之门，或许跟没有考上大学的未来一样，而后者，四年之后或许会走进更高的学府，或许会担任政府要职，或许会成为核心知识产权创造者。这是大学，和大学中的人。 大学是社会，可以看做是学生从单纯学校环境走向完全社会环境的过渡区。既然是过渡区，有保护，也有现实。我从高中走向大学，对于环境最直观的感觉是，没有人会为我的失误负责。我做的事情就必须由我承担责任。社会是现实的，也是有阴暗面的。大学也是如此，我已经在大学呆了三个学期了，这三个学期我体会到了社会的不公平。在这个地方，没有什么事情是绝对公平的。努力的人才会有回报，坐享其成的人永远没有好报。当然，也有很多事情不如意，不如愿，不随着我的性子来。有很多时候，年轻气盛的我们必须低头，必须认怂。这是社会，也是大学。 我想，我们的高中生们，不要认为大学太美好，高中毕业意味这人生才刚刚开始，学习才刚刚开始。不要觉得学习到了终点，人生已经变的无法改变。拿一个很简单的比方来说，大学理工科基础课大学物理和高等数学，其中有很多知识点与高中学习的是一样的内容。但是其思考的方式和解决问题的角度都截然不同。物理问题全部使用微分积分的运算手段得到。原本简单的公式变的极其复杂，因为在高中学习的时候我们忽略了很多量的存在。所以大家要知道你想要什么，你为什么想去大学，你要在大学中得到什么。不然高考就变的没有意义。
一直很想写点东西给大家，谈谈我走过的高考。我是2013届高考的学生。其实认真的说，我不能算是一个大家眼中的好学生。但是我很认真的经历了高考，很细心的走过了高考，有很多思考，有很多收获。在今天，这个距离高考还有两百余天的时间点，我想是时候整理整理说给大家听听吧。最早想写点东西的时间是刚刚高考之后，但是那个时候心真的很浮躁，满脑子都是怎么去玩。所以也只是想想而已，现在才知道，想做点事情，心平静才是最重要的。 从高考的准备开始说起吧，我想很多同学和家长都相信聪明的孩子在高考中一定会有好成绩，也有人说努力的孩子更容易成功，我在这里想说，这两点都不是高考复习最重要的东西。这两点应该发挥的时机是高一高二的时间，因为打基础需要细心和理解，而在高考最后的复习阶段，最最最最重要的是心态。有一个乐观积极的好心态，对考试成绩的影响远远大于所谓“努力”和“下工夫”。其实我是一个成绩不好的孩子，最后的那段时间，我都坚信自己可以考上本科，一直把我的强项（相对于其他科目的强项）来跟班级第一来比，偶尔也能比他高那么一点点，所以我很高兴，以此类推，在其他科目也干劲十足。所以我坚信我能上本科，真的是坚信，虽然每次考试都没办法上预测线。同学们和老师们有时候也挺怀疑这孩子能不能行啊，我自己也曾经怀疑过自己。但是看看自己的努力自己的付出，我想我没有理由考不上。我就是这样，一点一点的走过那段艰难的时间。因为有坚定的信念，我往往能淡定的看待模拟考试，考的好，我就尽量延续这个考试状态，没考好，那就好好分析，找找是技术性问题（也就是考试技巧，心态和做题思路）还是知识性问题（也就是知识是否真的学牢固），如果是技术性的问题导致考不好，我绝对不会愁眉苦脸，因为每次考试的心情状态都不同，下次或许就很高兴很好呢？有时候随性一点也挺好的。要是非技术性问题，那才会很严肃的去分析，去补缺补差。所以，家长们，不要孩子考不好就一脸严肃的拷问孩子，有时候真的是一些不可控的因素导致的，不是所有东西都是我们能控制住的。因为我能有这些对付考试的指导方针，所以我从来不害怕考试，我反而很期待，因为我觉得考试正是检验我阶段学习效果的一个工具。这是非常重要的工具。也希望，大家都这么想，不要怕考试，这怕啥呢。 复习走到最后一段时间，也差不都完成了，考前剩下的最后三十天的时间里面，训练考试技巧或许要更加重要了。虽然高考是以考试的方法来考察能力，但是也有一些技术性的小门路能走一走，来弄到点小便宜。但是切记，这不是光明大道，不能靠这些东西走到高考的终点，只能是让大家在追赶梦想的路上找点不一样的风景，稍微轻松一下。我一直有一句话叫做“结构答题，分步得分”，如何说呢。就拿2013年高考数学来举例子。这份试卷大家或多或少会有耳闻。大家都觉得很难，做起来很有点不适应。但是试卷的层次感还是很强，单选填空大部分很基础。在我的答题策略中，这些都是必得分的部分，得分率是必须要保证的。所以在考试过程中我着重的做这部分题目。当然，也有两个压轴题实在是不会，面对这种题目。有时候是按照赶脚猜，有一半是逻辑推理的猜。用一些反向演算的方法，用一些逻辑推理的方法也能把答案猜的八九不离十。所以这个是技巧。在大题目中，六个大题，第一题是很基础的三角函数，这是需要很认真的做完整的题目。拿完整的分数。但是后面的题，就基本是不能完全做出来了。那我就做一个大题的一个结构，可能是一个小问，也有可能是一个阶段结果。这样能分步得分，在阅卷中，老师会找重要的点来给分，就是一个部分一个部分的给分，只要这个部分完成那就能得到相应的分咯。所以在难题的老虎嘴里面掰下一颗老虎牙还是不难的。再说说几何题，这种题目，很多时候能从题目所给结果来反推答题过程，这样题目也就简单了。最后最难的是圆锥曲线，这个题，我从来都是不指望它得分的，因为是高中重点难点。但是根据条件列方程，做整理计算是每个同学都能做的，如果全部放弃那就划不来了，一般做到整理方程都会有四分。然后再看看是不是特殊几何图形，如果是，那思路写下去，不用计算直接用特殊值进行解答也会有分。那这对于一个完全不考虑圆锥曲线得分的同学来说就赚了四到八分。这何乐而不为呢？13年高考数学多出四分那是什么概念。我上的是二本，我的数学分数是82。我知道跟太中的孩子比这不算啥，但是我在我们班级，是前几名，那些上一本的同学数学都没我高。这就是技巧，一些零星的分数拿到了，或许能多出十几分，理综也是如此，理综能多出来的分数就更多了。大家都懂的。 除去考试技巧的训练，那剩下的就是考试心态咯。其实准确的说不应该叫考试心态，而是考场心态。这也是对成绩非常重要的影响因素。还拿13年数学来说。那场考试考的那叫一个惨烈，考场里面有人没做完试卷就哭。交卷之后，在考场外面很多同学谈论着场高考可能会失败，都在考虑是否去复读一年期待东山再起。而我，从拿到试卷到走出考场都是非常平静，只有在交卷的时候心脏紧张了一下，那一刻我看着答题卷发现好多都是空的，这节奏有点不对劲，很害怕。但是很快又平静了，全考场大家都一样，有很多人写的比我还少。所以我也就淡定了。而出考场之后，我想的也不是考的不好会怎么怎么样，我很清楚的明白，我们的高考看的不是绝对分数，而是一个相对的名次，我不是太中学生，我本来就比他们差，而太中同学都说很难，非常难，都在沮丧，都在谈论复读。那我应该高兴才是，因为我最强大的对手也都倒在了这场考试中。不说我能超越他们，至少在这个科目上的差距不会像模拟考那么大了。这就是我的成功。所以我很高兴的走出考点大门，笑着跟老爸老妈说“数学题目很简单，就是做不来。”我用一种冷幽默，把老爸老妈的紧张化解，那我的心情自然也会好很多。这就是我考试中间的考场心态。 其实高考整个考试过程给我的感觉就是在跑马拉松，两天四场考试，三场150分一场300分。没有一门是可以忽略的，所以我更加看重考试中心情的平稳。管他试卷难易，管他有什么突发情况，管他中午睡好没睡好，进了考场，那就会兴奋起来，全身心的投入考试。在答题过程中也需要一个理智的答题策略，自己不会的题五分钟没有思路就赶快跳过，做下一题。没有思路的原因有很多，一般完全做不来这个原因的几率很小，大多数都是一时没开窍，所以跳过去，做做后面题目，或许某一刻思路就突然出来了。大家应该知道很多事情都是可遇不可求的。这在考场上的答题思路也是如此，你使劲去想反而想不去，不去想他却自己跑出来。再跳回到整个两天的考试过程中来，13年高考，我所知道的太中同学大部分都在考完数学之后跟同学吐槽数学试卷，其中不免有一些消极的想法，我想这些想法真心的会影响一部分同学的心情，从而改变他们的高考成绩。我考完数学那天晚上，回家吃完饭看看新闻就洗洗睡觉了，管他别人考的怎么样，这考试还没完呢，他考的好又怎么样，考的不好还能怎么样。毕竟第二天就会有300分的理综考试，这才真的是高考的大头。所以我想，考试过程中，一定得压制住自己的心情，有些负面的想法不要让他占了你头脑的上风。要发泄等到考完之后再发泄，一定要有一个平静的心态。就算这一门没考好怎么样呢？我就是一个反例，语文82英语81 我不还是能上二本。不要因为一门课没发挥到极致就低沉下去，或许其他门课你本来会发挥的很好的，但是心情一低沉，那超常发挥也就成妄想了。大家要用跑马拉松的那种心态去参加为期两天的高考，平静，坚持，努力，理智。 我还想谈谈最后一个阶段的模拟考试。到四月中旬，距离高考四十多天吧，具体我也不记得了。不出意外，太湖各个学校应该还会有三次左右的模拟考试吧。一般四月底一次，五月中旬一次，考前一次。我只能说我们那一届的这个考试我考的是非常惨，五一节前面一次考试，二本线划到我班四十三名吧，我是六十八名。敢问大家，如果是你们自己考这些的成绩你会怎么做，或者您的孩子这些，您会怎么做？好吧，我只能说，那一次考完，我经历了高中三年最心虚害怕的一段时间。还有三十来天，居然如此之差。我的妈妈非常紧张，天天跟我说不要放弃，鼓励我。老爸应该也很紧张，但是他从不说什么，只是天天问我今天的复习怎么样。很平淡，也很简单。而我自己，一到午休时间就找我的授课老师去请求帮助。那几天我基本上都没有午休，每一科的老师我都主动找他们谈心过。我请老师指出我的问题，也交流我觉得我做的不好的地方。并希望给我提一些个性化的解决方案。老师们在这些交流中给了我非常重要的建议，也给了我继续奋斗的信心。我真的要谢谢二中几位老师给我的鼓励。尤其化学汪老师，我找他的时候说，我怕考不起大学，他老人家半开玩笑的说了句，怕什么，大不了复习一年。别想太多。就这么一句话就把我那个紧张的心情放松下来了。高考并不是破釜沉舟没有退路，在压力太大的时候，想想还有条退路，着实能轻松不少。我想我能走进大学校园，没有这些跟老师的交流是不可能实现的。回到主题，模拟考，很多模拟考试试卷很难【再次强调，是针对二本线上下的同学】，那必然的有人会考不好，有人会灰心，有人会想放弃。但是请记住，没有任何一份模拟试题能够模拟高考，就像去年的数学，哪份试卷预测到了？所以，模拟考只是一个检测你考试方法和策略的工具，分数结果不是最重要的，重要的是在这一场模拟中你哪里做的好值得延续，哪里做的不好还需要改进。这才是模拟考的重点。当时我们流传这么一句话，你现在考再差，只要这场考试不是高考就可以了。所以，被模拟考试摧残的大家不要放弃不要灰心，要坚强要理智。乐观客观的看待这些模拟考。这样才能让模拟考试变成你走向高考成功的垫脚石，而不是门槛。 再谈模拟考试，进了大学我才认识到安庆的教育水平是真的很不错。所以大家也不要盲目的追求什么北方几校联考什么江南十校什么皖南八校之类的所谓名考。这些试卷考过之后也只能说呵呵了，有些卷子质量还不如我们的授课老师在路边摊买的资料上面的题目。不否认，这些试题有很多时候能给我们提供一些命题的趋势，但是有些时候对我们的参考同学是一种摧残。拿我自己来讲，我深深记得那一次我总分不到三百的模拟考。各位~语数英加理综总分不超过300分。什么节奏？这次考试，我就觉得老师是逗我们玩。数学40分是高分，物理化学生物超过35就很牛。英语反正我是不会，蒙了70多，语文居然也是难的要命。如果遇到如此考试，不说有我经历的这么夸张，但是肯定有超过承受范围的考试。一旦遇到这样的考试，我完全不在乎考多少分，错多少题目。因为我认为是在浪费时间，这完全不是我们应该接受的考试。但是我当时的班主任就认一个死理，认什么呢？排名。大家都一样难，为什么你比人家的分少那么多，你的排名为什么掉了。当时我也不敢去反驳这种思想，毕竟水涨船高是对的。但是我后来想明白了，打个比方，A和B两个人做一份超越理解能力的试卷，这份试卷十个题目，其中一到五题是必修内容里面非常复杂的题（所谓复杂就是用普通方法能解决，但是要通过非常繁复的计算或者思考。）六到十是选修内容里面的概念性难点题（一般选修课本中会涉及一些非常难以理解的概念，考察这类概念就也能算难题。）A是一个平时功课很认真的人，大家脑海中的标准好学生，也是成绩很好的。但是他这十个题目就对了三个。而B，这位是不踏实的那种人，就是大家眼里标准的聪明孩子，什么都懂但是就是不踏实。这位同学十个题目对了7个。问题出在哪里呢，按道理来说应该是A分数更高啊。问题在于试题，1-5题都不难，但是计算过程非常复杂，那A很老实一题一题做，做完五个题目时间快完了。很不幸，在复杂的计算中他有两个题目出了问题，而他却耗费了大量的时间去做简单却性价比不高的计算，在后面五题面前，他没有机会去思考，所以概念题跟着感觉走，全错。再看看B同学，他不喜欢计算，不踏实，所以看到五个计算复杂的题目的时候干脆就跳过，不看他，看看后面的题目会不会有轻松的一点的题。他把时间花在思考上面，而他在学习过程中也是个注重概念的同学，所以这五个概念性难题对他一点不难，花一点功夫就想清楚了，然后再回头看前面五个题，同样是没时间，他也没算，所以就猜猜答案碰碰运气咯。结果这位同学五个概念题轻松得分，前面计算蒙对两题。大家想想自己或者自己的孩子是A还是B。大家面对这类考试的时候还要坚持水涨船高看名次的方法来评估成绩吗？我个人认为这种考试的信度和区分度都已经没有了。所以请孩子遇到这类试卷的时候，不要去责备他，也不要让他灰心。这就是浪费两天时间写了四张草稿纸而已。回到主题，安庆的教育水平不错。我们考过的那么多模拟考中，安庆命题的安庆二模，安庆省示范高中联考，这两份试卷质量最高，真的能让该高分的高分，该低分的低分，所以这类试卷才应该是老师家长来评估孩子成绩的依据。最后的时间大家的心都很脆弱，不要因为一次质量不高的考试影响孩子的心情，请认真分析试卷之后再去评估孩子的学习效果。此话，我也送给各位复习班老师，考试只是工具，工具有好有坏，也有不管用的时候。大家请理智对待。 在我们复习的过程中，还有一个很尴尬的情况出现，大多数同学都出现过，那就是越努力分越低，所以一直都在怀疑自己，这一感觉控制不好就进入恶性循环。我不晓得这个情况出现的原因，我本人也出现过，很奇怪。当时我是真的坐下来做事情的，化学不好，我非常认真的做了一本书，但是我发现怎么考试还不如我做那本书之前呢？奇了怪了，包括物理数学我都出现过类似情况。当时我也很怀疑，这到底是什么节奏。想来想去没答案，我想不清楚，我就跑去问我们化学老师。我说老师，我明明这段很用功怎么成绩还下去了，到底是我没做好还是什么情况？老师就问了我一句，“你最近认真用功了，那其他的事情你干没？”老师是在暗示我光认真用功做题是不够的，还要有对问题的思考，这样才能吃透所做的题目，巩固所复习的知识点。其实对于高考复习到最后阶段的同学来说，只要心不杂，做题背书复习知识点是最简单的事情，也是最喜欢做的事情。但是有一个非常关键的点，要从量变走向质变需要一个触发点，而这个点就是对自己阶段学习的思考。或许是对复习策略的思考，或许是对所以复习内容的系统概括，总之需要一个思考来总结反思在这些量的训练中得到了什么，有什么问题。这样才可以进步，不然大家就真的变成了答题机器，那有什么用呢？题目是无限的，而人只有你一个，设问是多样的，而你的答题方式只有一种，那这样的答题训练就会变成无用功，你还非常辛苦非常痛苦。大家要学会在最后的时间里面总结答题规律，注意是规律而不是方法，比如化学，很多同学都是记记背背，高一高二都能考高分，但是到高三普遍发现分数高不起来了。什么原因？化学看似知识点杂乱无章，其实内部的联系千丝万缕，只要你肯去想，完全可以领略靠一张化学周期表搞定所有题目的感觉。高三就是要思考，要把前面两年学习的知识点给联系起来，让他们在解题过程中能够相互帮忙，能相互联系。我们语文老师说过这样一些话，高考就像打渔，打渔的最终目的是把池塘里面所有的鱼都捞起来，那就对网有很高的要求，那我们学习的知识就是这张网。高一高二我们用粗线把网大致织出来了，但是只能网到大鱼，而大鱼是不够我们吃的，我们要做的是把这张大网做密做细。而加强知识点之间的联系，形成一张详实的知识网就是做到这一点所必须要做的事情。而要做到这一切，思考！思考！思考！而不是仅仅做题。只有思考了才能把做题的量变变成成绩的质变，相信自己，不要怀疑，大家只是少了一点动脑筋。最后用一句大家都知道的话来总结这段大家就恍然大悟了。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 这段时间我本人的心情其实一直也不这么好，大学里面事情挺多，烦恼也挺多，学习生活还有学生组织工作。在高考复习过程中也肯定会有各种原因导致我们心情不怎么爽快。或许是很小的事情，都能让我们暴跳如雷。原因是什么呢？这段时间压力大，压力太大人就很脆弱。尤其是心情，一点点的扰动都会被无限放大。所以调整自己的心情，也就成了高考复习过程中一个非常重要的部分。注意，这里我说的是心情，不是心态哦。就我个人来说，心情可以说是很不稳定的，我经常会非常高兴，又会突然很低落。老师说我是心情好坏都写在脸上。我不稳定的心情也造就了我调整自己心情的能力，在理智的时候我会清楚的明白，人一心情不好干啥都没有效率，而且干起来都没激情。在我心情不好的时候，我会习惯性的写一点文字。主题文体都不定，但是大多数的时候喜欢写一些议论文，来评论看不惯的人或事情，写着写着也就没那么看不惯了，心情也平复下来了。很多人会说，写文章需要一个感情基调，如果在一个低落的感情基调写文章那自己的心情会被带入进去，但是我想说写作是需要思考，在思考的过程中会把心情的因素忘掉，当脑子仔细思考文章主题，选材结构，文字手法这些东西的时候，完全不会去考虑之前遇到过什么烦心事。所以我经常完成一篇文章的时候，我的同桌就会很奇怪的看着我问：“你刚刚不是挺不高兴的，怎么突然又笑的跟花一样。”，我一般的回答都会是：”有吗？我不记得了。“就是如此，我经常用写文章来分散注意力以达到忘记不愉快的事情的目的。其实每个人解决心情问题的方法都不一样，但是在这个敏感的时期，各位同学要注意，不要任性去做一些让家长老师不能理解的事情。我走过来了，经历过，我能理解大家。很多人会选择一晚上不睡觉去上网，有人会睡一整天不听课，也有其他的比较极端的方式来放松心情，但是别太极端了。老师们家长们也要注意，不要让孩子太压抑了，心情不好就是心情不好，这个时候再强压着学习有效果吗？没有的，不仅没有还会让我们厌烦学习。孩子心情不好，细心的家长能看出来，那你带孩子出去散散步，去放松一下，哪怕是请一天假又如何呢？低效率的工作不如不工作，心情调整好的就像砍柴一样把刀子磨快了。同学们也一定不要觉得心情不好就闷在心里，说给爸妈听，说给老师听，有何不可？有些话题实在不合适跟大人说，找自己的朋友好好做一个长聊，又有何不可？切记”磨刀不误砍柴工”不要让带着坏的心情去学习，要每天都笑对阳光，让太阳向着大家微笑，让微风拂面轻轻掠起衣角。 除去长期的心态和短期的心情，还有另外一个对高考影响非常重要的因素就是信心。在之前我就谈到过信心对我高考的影响非常之大，如果不是我有着强大的自信，那大学或许对我来说就是一个幻想。我高考之前有很多同学都表现得信心不是很足，经常怀疑自己是否能不能考二本或者一本。从而导致的就是浪费时间在这个问题上面，还影响自己的心态。其实大家都知道自信对每个人来说都非常重要，但是在高考复习的模拟考试多次失败或者不如意的时候就会不自觉的怀疑自己。我们大多数同学没有信心也都是因为这个原因。面对模拟考试我之前已经仔细的说过，在这里也就不多赘述了。还有一类原因是同学之间的对比造成的。比如很多成绩一般的同学都会不自主的把自己同班级前几名的同学来对比，奇怪的是，他们往往不拿自己做的好的方面去比，而是拿做的不好的去比，这样就得到一个结果，我这个科目与他比差距那么多，我这么差，我怎么能考得上大学呢？这种比较的方法其实是不对的，如果两个人是纯粹的竞争关系，你主动拿弱项去跟对手强项比，那你从一开始就败了。因为从心理上你已经输了。我的比较方法是什么呢？可能看完我的方法大家会觉得这孩子有点说不来的感觉，有些家长会对我感到不屑，但是请听我慢慢道来。我是在高考复习的时候班级名次是倒数，每次都是刚刚过预测二本线，但是我对比的对象是我们班的数学课代表，他是我班第一名，每门科目都好。我就拿他做我的对手，每次大考小考考完我都找他要他的试卷，拿过来对比，当然数学每次都比我多个几十分，甩我三十分是经常的事情。但是我每次都能缩小这个分差，我在对比中学到了他的答题方法，学他的答题策略，慢慢的我的成绩也就没那么差了。慢慢缩小的分差也让我建立了自信，我自己有时候也会想，或许哪天我会超越他呢。结果我买个关子，一会再说。数学是他的绝对强项，我是仰望他的。但是理综每次一分数比他少我就会很难受，我自认为理综学的不错，凭什么比他差呢。我又不笨，所以虽然大多数比他还是要少个十几分，但是每次都是越挫越勇，考完试就会认真的找原因，下次考试也会认真的考试，希望能超越他。我感觉这样的竞争才会是双赢，我经常有不懂的问题去请教这位同学，他也都很乐意为我解答，我想他帮助了我，也巩固了自己所掌握的知识点，毕竟会做和会讲层次是不一样的。刚刚卖了个关子，最后高考数学的成绩。我当时觉得能超越这个数学课代表，结果真的是比他多了一分。虽然就一分，没有什么实质的意义，但是对于还没有走进高考考场的你们来说，这一分的象征意义远比他实际意义大多了，没有什么事情是不可能的。相信自己才能创造奇迹。在高考面前谁认怂就会一败涂地，而坚信自己能走到终点的人才会真的走过这座独木桥。“狭路相逢勇者胜”只有自信才能支持着我们坚定得走下去。同学们！相信自己！你们是最棒的！ 说说定位吧，作为一个高考学生，我们应该给自己怎么样的定位呢？其实这个问题从高中开始的第一天就应该是每个人都需要思考的问题。但是到了高三最后的时期，这个问题变得尤其重要，因为一个准确的定位能给我们强大的东西去学习，去拼搏，去努力，去超越自己，去创造奇迹。这就像卡塔尔拉力赛中的方向问题一样，没有方向，努力就会变成徒劳，或者收获达不到预期。其实这个问题，也一直困扰着我。在复习的过程中，我曾经参加过合肥工业大学的自主招生，对一本乃至重点大学还有过一丝幻想，但是在第二个学期几次模拟考试之后，我清楚的认真到，我的定位就应该是考一个比较好的二本，比较高中三年，我也没有怎么认真的学习。想考重点，那纯粹是想想而已。那要怎么去确定一个合适的定位呢？这需要完全的审视自己，细致的去评估。我习惯用的方法是在分析试卷中去评估自己的目标。我一般将一份试卷分成三个部分，第一部分是完整得分题，这一部分是在任何情况下都能得分，也就是大家所说的基础题目。一般情况下，只要考试状态能及格，这个部分的题目都会全部得到分。第二部分是部分得分题，这部分，我在正常情况下，会失误会答错，所以是部分得分。这些题目中有不熟悉的知识点，有不会的计算步骤，也有麻烦的复杂计算题。而这些都是失分点。第三部分是运气得分题，这部分的题目是不会做的，或者第一眼没有任何思路。在前两部分题目能够完成的情况下，我会试着做这部分题目，能拿到分数是运气，没拿到我也只有让他丢分咯。在一次信度比较高的考试中，我用这种方法把全部四张试卷都做评估后，讲第一部分全部分加上第二部分百分之七十的分，然后再在班级排名中看看我在第几。这样就能大概能预测到自己的能力。那我的定位，就比这个排名高一点，不能高太多，多太多了自己会觉得很累。累到不行斗志就没有了。而低了呢，大家自然知道会不甘心。其实定位也不是固定不变的，当我们的实力变强的时候，定位当然也要变高一点，所谓水涨船高。我们的目标要能永远指引我们前进。其实定位有两种极端情况，第一个是相对于自己实力定位太低，每天生活在自我满足当中，也有人觉得这种状态是不思进取。第二个是相对于自己实力定位太高，每天生活在压力当中，也有人觉得这个孩纸狂妄自大。还有累是不愿意给自己定位，我这篇文章主要写给想上二本的孩子看，很多孩子不愿意承认自己只能考二本的实力，所以用一本的要求来要求自己，导致学习很累，效率也不高。而有的人，又不敢相信自己能考上二本，很多人在末期的时候会说，不考了，我们直接复读去吧。这类人就是自我定位错误，其实大家读了三年书，只要你不是天天晚上通宵上网，不是每节课都睡觉开小差，大家都有机会在最后的复习中冲刺二本乃至一本，其实高考不难，只是大家想的太难。我们只要定位准确，然后努力去做，没什么不可能的。敢于说出自己的想法，敢于去面对挑战。鲁迅说“真的勇士敢于面对直面惨淡的人生”何况，我们的高考并不是人生的全部，直面他又如何。请大家准确为自己定位，并去实现这个定位。 这篇文章，或许是我写过的最长的文章了。后面其实还有很多内容。但是我想大家看到这里也都比较累了，八千多的内容一口气看下来，对于很多人来说还是很有挑战性的。所以我在这里也介绍介绍我自己的情况吧。我是太湖二中的毕业生，13届。班级呢，我其实不怎么想说。因为说出来大家就知道我是谁了。当年中考的时候，621分全县27位同学，二中只收了4位。我很幸运，就是这四位中的一个。那，四位同学里面，只有我读的是理科，所以我在二中的入学排名中是名符其实的理科倒数第一。按照二中全体的录取率，我是绝对考不起大学的。我每次考试都是倒数，说多了都是泪。但是，我比较顽强，从来也没有说自己不是读书的料也没有放弃过。因为我考不好的原因是我从来就不重视学习，作业不做，练习不做。只是靠着上课认真听听，然后做一点笔记。我的想我高考能考上二本学校的基础最早是高二的时候打下的。那个时候对物理特别感兴趣，我买了一本难度很大的习题集，然后一题一题的做，一题一题的理解吃透他。那个时候一天不干别的事情就做物理，就这样我把这本书完成之后我物理能考进班级前十。那些个题目难道看答案都不晓得是怎么回事，但是就是这样的难题目，最后我一题一题的能全部做出正确答案。真的是付出了很多。到高三了，化学一直都是拖后腿。人家化学考80分我撑死也就60，所以我很蛋疼。要知道高考六门课，6-1=0。我当时那个急的呀，找我们化学老师，他跟我说你试着去做一本资料。去记忆最基础的知识点，我听了他的话。做了一本《化学11题》的资料，我用两个月的时间把这本书做完，其实不应该是做完，而是背完。每一个章节第一件事情就是对着这个资料来记忆知识点，把每个点都搞懂记住我再去做后面习题。这样我一点一点的把高中三年的化学知识都巩固了一遍。我从以前一个只会有机化学的学生变成了化学能考80 90分的同学。那两个月也是跟之前做物理一样，除去其他科目作业得做，只要手头没有其他作业，我就做我的化学。那本书的正确率在百分之九十五以上。其实就靠着两门课，我至少在复习的过程中提高了50分。因为不仅仅是这两门课单科的分数有提高，这一种全力的投入也会影响其他科目学习的状态，我学数学也会很给力，背生物也一样。所以这样不仅对单科有好处，对全局都有不可替代的积极作用。当然，不能因为一门课而丢掉了其他的科目，这样也会得不偿失。我相信每位高三老师都会说一句话，保持现有的优势科目，尽量提高劣势科目的成绩。也就是补缺补差，但是到最后的时间，精力有限，能真的补得上来的人也不是很多。回到正题，我在复习的过程中很多同学都打击我，我你能考得起二本我把名字倒着写什么的，我听了很多这样的话。或许搁在大家身上就打起来的，在我这里，我就当做没听到，因为有些说这个话的人我感觉还不如我成绩好。所以我不屑，为什么要为别人的错误买单呢。我们当做没听到就可以了，好好干自己的活，总有一天会出人头地让那些闲话的人无话可说。我最后在他们的质疑生中考上了皖西学院。这个学校，大家可能都不是很耳熟，但是在省内高校排名中一直是第13、14名。这个排名是包括合工大，中科大等一本院校的。所以我对于我的高考结果还是比较满意的。至少我没有复读去。也希望大家在六月考完之后对自己的成绩不后悔，对自己的努力不后悔。大家加油就好，要知道我这样的学生都能上大学，你们凭什么说自己不行？相信自己勇敢的走下去吧！ 现在我是在皖西学院图书馆电子阅览室为大家写文章。其实这个地方是我第一次来。感觉还不错，大学生活丰富多彩。但是也有颓废的地方，比如在寝室想写东西是不怎么可能的，室友不是在玩网游就是在听歌，反正各种影响。想干点事情，还是要找个安静一点的地方一个人静静的做。
今天呢，我想给大家分析一下高考的“行情”，为什么说是行情呢，因为高考也能比作一个市场，有供应也有需求。有这两样就能看做是市场咯。当然这个比喻不是很恰当，暂且这么用着吧。其实大家在商业里面想进入一个市场之前要做的就是市场调查，今天我就帮大家做一下高考的市场调查。从大的方面来讲，全国高考人数大概在七百万左右。人数是真多，七百万，顶十几个太湖县的总人口了。在安徽，是五十多万的高考参考人数。去年也就是我参考的2013年，参考人数是51.1万人，前年也就是2012年是50.6万人。五十万人参考，其中能够被二本以上学校录取的人数理工科是11万人左右，文史科是3.8万人左右。其实安徽省全部加起来二本以上也就能考15万人。其实这个比例是不大的。看到这里，或许很多家长会心里一寒，这个录取比例怎么这么小。但是我再拿一组数据出来，大家或许就会放松不少。全省181所省级示范高中，每年参考应届生总量不超过20万。大家都应该懂了我下面的话。其实大部分的省示范高中学生二本以上升学率都保持在百分之八十左右，也就是说这些在省示范读书的孩子，高考的竞争对手只是这20万省示范在校学生。或许这话有点偏颇。但是大部分是这样的。而不是省示范高中的同学也不用灰心，要知道二中去年全校应届八百多人，二本以上448人。这个比例没有达到百分之七十五。所以，大家还有很大的机会。在这里我也算给二中的有些同学敲个警钟，二中可不是太中，每个人都能考上大学，自己不努力，是不会有好的回报的。说完了二本，那一本呢？一本理工科是三万两千多人，文史科是一万两千人。所以非常严峻。我一再强调我这篇文章是写给想考个好二本的同学们看的，所以一本方面我也不多说。大家想了解情况，去找一些正规渠道发布的数据看看就清楚了。看到这里，还是会有很多家长觉得高考这个路是在是很残酷，机会不多。但是别忘记了，千万别忘记了，还有三本！其实来到大学之后我一直都很奇怪，为什么只有太湖，或者说只有安庆算本科录取率的时候把三本排除在外。其他地区的中学算高考录取率都是本科以上，也就是包括三本的，所以看起来数据那么夸张，都一律是百分之九十几。其实如果要算三本，二中我所在的那个班本科录取率也是百分之九十几。就感觉大家对三本有歧视一样，为什么孩子不能去读三本呢？为什么一定要逼着他们要死要活去读二本。到这个时候了，孩子真的没有那个能力去考一个家长满意的二本的话，那为什么不退一步？非要把孩子逼的晚上睡不着吃饭吃不下看你眼神都变了那样才好吗？我想说，有很多三本院校比二本学校的条件还要好，只要孩子愿意学，家里多花点钱又何妨。这四十天无法改变现状，那就接受现状，我们还有四年来改变未来。所以，请大家改变对三本的那种固有的想法。成绩不好的孩子不一定是坏孩子，成绩好的孩子也不一定是好孩子。就像我前几天遇到的我们二级学院学生会主席一样，大家一听，哇学生会主席耶，多优秀的孩子。其实呢？我就用呵呵带过去了。大学也一样，分数真的说明不了什么，说句自大点的话，我那些成绩好分数高的同学他愿意坐下来写自己的经验给大家吗？怕是不一定。提到高考很多过来人想到的是当时考的怎么不好啦，当时班主任怎么压迫他们的啊之类的话。大学，读的不是面子，是能力，只要愿意学，就算是一大专也能出人才。 高考，真的是说不清的一件事情。记得当时我们开家长会的时候老师就说，想要孩子好，需要学校，家长和孩子共同努力。虽然孩子每天在学校的时候比在家里时间要多出几倍，但是家庭教育还是不可缺少的一部分。我就特别喜欢老爸跟我说话聊天，哪怕是骂我我都会很认真的去听。因为我老爸平时话不多，他一开口就是针针见血的名言。我想，如果每个家长都像这样，说话一针见血，那孩子肯定也是乐于去交流的。家长们观察观察自己的孩子，你在跟孩子讲话的时候会不会很不耐烦？会不会心不在焉？如果有，那就是您的问题咯。之前我说过，这段时间，孩子们非常敏感，在学校里面呢，又有很多不可控因素影响着他们的心情，如果是孩子心情不好的时候，你再去批评他怎么怎么了，那肯定是没效果，或许还会成为影响你们交流的一个障碍。孩子会觉得，我在学校就很难受了回家还得受你们的气。这样的话，那学习状态根本上不去。我一个在太中的同学就曾经经历过这样的日子，在学校被老师找谈话，回家去家长是更加严厉的批评。只有跟我吐吐苦水，那段时间去太中看她，感觉人都憔悴不少，那应该是倒计时一百天左右吧。中国人做事情讲究一个中庸，我一直记得有句话说一个唱红脸一个唱黑脸。孩子实在是出现了问题，学校里面训他了，那你要跟老师问清楚了，你是怎么说我们家孩子的，我好在家里继续做他的工作。老师是红脸，那我就做黑脸，得配合好了才能有效果。不然，拉远的家长和孩子的距离，这何必啊。不就因为一个高考，最后搞的孩子恨死家长和老师了。真的是不至于。所以家长敏感一点，理智一点，比起孩子健康成长，那高考分数算什么？以后又不是靠分数吃饭，又不是靠考试吃饭，而是靠一个完整的人格和综合能力。就像我，我虽然分数不高考的是二本，但是我在大学一年时间做了很多事情，我的锻炼了我的能力，现在班级，学生会，乃至学校有些活动都少不了我。这才算是一个完整的人，如果我是一个只会考试的好学生，那我这些天给大家写的就不是如何调整心态，如何去确立目标，而是写各科考试技巧，如何得高分，如何钻考试的小漏洞。其实家长们一定要站的高远一点，要知道高考不是孩子一生的全部，别跟我争这句话的对与错。高考每年只有多少人能进二本以上大学？那些没进大学的孩子呢？他们去哪了？消失了么？他们不还是坚强的生活了下去，只是我们彼此的人生轨迹不一样，没有谁能选择自己的人生轨迹，有时候就是阴差阳错。孩子完整的人格才是更加重要的东西。还有一点，孩子考的是大学，不是面子。很多家长会跟孩子说，谁谁谁家的孩子在某某某大学，他有多优秀。你要怎么怎么样才合适，不然我们脸上多没面子啊。其实很多家长都跟孩子说过这个，我想说的是，我考的大学不好，但是成绩查到的那天，父亲高兴的都要哭了。在我的升学宴上，父亲很自豪，说我的儿子是好样的，他考了个二本我很知足。我真的是很感动，现在提起这个我还是想哭。老爸说我儿子考个二本比那些考一本的孩子还差吗？我儿子是最棒的。就因为这句话，我在大学每一件事情都争着去做最好的，我要让老爸高兴，不能让他失望。我想我老爸对我的教育是成功的，他从来都不会责怪我不够优秀，都是鼓励我还可以再好一点。我有了一点成绩他深深的记在心里，而不是拿出去炫耀。也是在一次酒席上面，有人提到我写的文章在安徽青年报发表，老爸说我儿子写诗写的狗屁，但是写文章我写不过我儿子，他在报纸上发表文章我一点都没帮他，我儿子是好样的！真的，这些简单的话给了我很多动力，在我想要放弃的时候，想想这些，我凭什么不竭尽全力啊？我凭什么轻言放弃？所以也希望各位家长和老师，让你们简单的话语给孩子强大的动力，支撑着他们在前行的路上一路向前。 这篇文章我也就写到这里，其实我知道还有很多内容没有写出来，如果大家愿意跟我交流我非常愿意帮助大家，我在这里把我的qq号码写出来，有什么需要我帮忙的，我会尽全力帮助大家。随后的时间里或许我会写一点考试技巧，六月份左右会写一写填报志愿。谢谢大家这段时间跟我的帖子，真的很感激。我从来没有这么受欢迎过。我也会做的更好，以后写一些质量更高的帖子给大家。 qq号码：809666543 请备注太湖家园网网友 最后，我送一段话给即将高考的学弟学妹们。 高考对你们来说是一次前所未有的挑战，你们或许会害怕，或许会退缩，但是我相信你们内心是挣扎的，是不甘认输的。你们走过一千个日夜就为了这场最后的决战，无论你是无名小卒还是领头将军，请大家拿出勇气，奋力向前。记住那句狭路相逢勇者胜，记住那句皇天不负有心人。相信自己，相信自己，相信自己！全力去拼搏吧，你们必会走向胜利的远方！全力去追求吧，你们必将走进理想的大学！加油太湖学子！你们是最棒的！
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狗仔卡
发表于 2014-12-16 19:23
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发表于 2014-12-16 21:15
