看了太湖几所学校图片后的一点点想法
最近几年太湖的教育是努力朝作大作强方面发展，所以有时候外表看起来很好，内骨子里有许多的尴尬和无法的！！比如我们弥陀高中，最近几年发展很快，但是学校因此也负债不少，可又没有什么办法，毕竟大家都有些一窝蜂。比如前几年全县所有的普高都争市示范，结果大家都是市示范，就有些没有什么大意思了。
听说，分管县长提出过“穷县办教育”的口号，最近胡局在全县十一五的教育规划里就提出了集中优势教育资源，进行教育资源的合理配置，强强联合的战略构想。所以，我县的教育，应该在一个理性的层面上结合县情结合实际，走一条有特色的路。文字文字 太湖的教育确实有问题，你去看看新小和太师的班学生数吧 对楼主的帖子，小村感同身受。这些年，小村因为职业的缘故，几乎跑遍了太湖90％以上的学校，对太湖的教育资源等情况还是比较清楚的，所以，我真的希望在“十一五”期间，太湖的教育有个理性的发展思路、理性的发展目标。
教育的发展，教育资源的整合，教育设施的改善，各级政府是否重视教育，财政是否加大了投入，不能仅仅是看添置了多少设备、树起了多少房子、新建了多少学校，而是要看教育的效益体现在哪里？！ 引用第2楼小村夜话于2006-03-06 11:00发表的“”:
教育的发展，教育资源的整合，教育设施的改善，各级政府是否重视教育，财政是否加大了投入，不能仅仅是看添置了多少设备、树起了多少房子、新建了多少学校，而是要看教育的效益体现在哪里？！
同感！ 建设家乡还得从教育抓起 引用第4楼乡下人家于2006-03-07 23:25发表的 :
建设家乡还得从教育抓起
知识改变命运 我觉得发展经济还是硬道理。经济上来了所有的都跟着上来了。发展也应该有一个主次分明，就像烧开水泡茶一样。没有开水拿什么来泡茶呢？ 教育资源不完备，就提倡合理配置教育资源，讲究教育的均衡发展。
均衡发展的结果是，优质教育资源像撒胡椒面似的被分配给了不适合优质教育资源的生长环境......就这样恶性循环下去，交替提倡下去。
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